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为积极响应北京市关于中小学人工智能通识教育的政策号召，深入贯彻《北京市推进中小学人工智能教育工作方案（2025—2027年）》文件精神，石油第二实验小学本学期全面启动人工智能通识课程建设，通过专家引领、教师研修、分学段精准教学等举措，在1-6年级系统化推进AI启蒙教育，为培养适应未来社会的创新型人才奠定坚实基础。
分层规划精研课程体系
学校高度重视人工智能教育推进工作，组织全体科学、信息科技教师深入研读市级指导文件，结合学校"科技启智、创新育人"的办学特色，制定了《石油二小人工智能通识教育实施方案》。方案明确将1-2年级划定为低学段启蒙期，3-4年级为中学段体验期，5-6年级为高学段探究期，形成了纵向衔接、螺旋上升的课程体系。
专家引领指明实践方向
为确保课程实施质量，学校特邀北京市人工智能教育领域专家进校开展专题培训。培训中，专家围绕"不同学段AI通识教什么、怎么教"这一核心问题，通过理论讲解、课例观摩、实操演练等形式，帮助教师准确把握各学段教学目标。针对低年级学生认知特点，专家建议以"感知AI、亲近AI"为主；中年级侧重"体验AI、应用AI"；高年级则聚焦"理解AI、创想AI"。老师们纷纷表示，专家指导为教学实践指明了方向，有效缓解了初期开课的压力与困惑。
分层教学构筑育人场景
低学段课堂上，老师们将AI知识融入趣味故事与互动游戏中，通过"智能音箱陪我聊""AI画像我来画"等主题活动，让孩子们在欢声笑语中感受人工智能的神奇魅力，激发探索兴趣。
中学段则引入图形化编程工具与智能设备，学生们动手搭建简易聊天机器人、训练图像识别模型，在"做中学"中理解AI的基本原理。
高学段教学更具深度，教师引导学生围绕"AI伦理""智能算法"等主题开展项目式学习，部分学生团队已初步设计出校园垃圾分类智能助手方案，展现出良好的创新思维。
科技教研组开展每周集体备课，聚焦教学内容研讨，严格依据课程标准设计课程体系，旨在确保学生兴趣在低年级阶段得到扎实培养，进而于中年级转化为实际动手与实践能力，最终在高年级升华为创新素养与综合创造能力。下学期，学校将举办“AI创意作品展”，为学生搭建一个展示、交流的开放平台。
通过科学的顶层设计、专业的师资培养与人性化的分层教学，学校正将人工智能通识教育转化为生动的育人场景，让"未来已来"的教育愿景在校园落地生根。下一步，学校将持续完善课程评价机制，深化家校社协同，努力让人工智能教育成为每个孩子成长路上的一盏明灯。
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