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12月18日，首都师范大学附属定慧里小学以 “锚定‘三传承’ 深耕实践场” 为主题，举办思政育人实践成果展示活动。本次活动立足立德树人根本任务，呼应新时代少年儿童成长成才的时代要求，落实党中央关于培养担当民族复兴大任时代新人的重要要求。活动以“红色基因、中华文脉、奋斗精神”三个传承为核心，通过课堂展示、成果展览、圆桌论坛等丰富形式，系统性呈现了学校在思政教育领域的深入探索与丰硕成果，生动诠释了“三传承”理念如何从顶层设计转化为可感、可学、可做的日常教育实践，为新时代中小学思政教育创新提供了极具价值的“定慧里答案”。
此次活动由海淀区少工委、首都师范大学教育学院、海淀区教师进修学校指导，海淀区教育关工委、北京市中小学德育副校长领导力提升项目组、海淀教育党校名校长工作室大力支持。活动现场嘉宾云集，教育界同仁、专家学者、家长代表齐聚一堂，共同见证这场育人实践的智慧盛宴。
“三传承”的落地，始于课堂教学的精准赋能。活动现场，三节主题鲜明、精心打磨的展示课，以儿童视角为切入点设计，生动诠释了“三传承”从抽象政策话语到具象实践的路径转化。
少先队队会
《探寻海淀博物馆 做文脉传承小使者》
授课教师：韩星玥
本节队会以海淀博物馆为研学实践起点，队员们化身“小小讲解员”，通过分享文物故事、解读文化内涵，深入挖掘文物背后的历史与价值，理解自己作为少先队员所承担的文化传承责任。队会还特邀首都师范大学历史学院闫志教授，为队员们讲述博物馆建馆背后的故事，并为红领巾博物馆的筹建提供了宝贵建议。
中国教科院德育与学校党建研究所杨一鸣博士点评。杨博士高度评价本次少先队队会充满“队味”，突出了队员的实践性、组织性与自主性。活动紧密围绕总书记的期许，强化政治启蒙与价值观引领，并有效融合校园、社会及高校资源，拓展了实践育人场域。他勉励队员们进一步开阔视野，从海淀走向全市乃至全国的博物馆，让中华文脉的种子深植心田。
道德与法治课
《笃行科学家精神 做新时代好少年》
授课教师：赵月
本节课以“少年追光”为主线，通过科学家奋斗事迹分享、“身边奋斗小事”研讨、个人行动方案制定等互动环节，逐步将抽象的奋斗精神具象为“踏实求学、勇于探索”的日常实践，让孩子们在沉浸式体验中深刻领悟“奋斗是青春最厚重的底色”。
海淀区道德与法治学科教研员张玉兰老师在随后的点评中，对本课给予高度肯定。她指出，这节课以生动的中国故事直抵学生心灵，使科学家精神真正内化于心，为孩子们今后的自觉践行奠定了坚实基础。
班会课
《传承红色基因——红色火种永不灭 志愿微光暖人心》
授课教师：陈潇怡
本节课创新融合红色影像、志愿故事与实践设计等多元元素，引导学生将红色基因融入日常细微行动，让奉献精神在躬身实践中落地生根、开花结果。
德育少先队教研员许长明老师点评到，本节课授课教师基于课前调研，从学生在志愿服务中遇到的真实问题出发，以情景剧、红色经典视频、社区志愿者经历分享及互动等多种形式展开，从提升学生能力和弘扬精神两个层面进行授课，充分体现了以学生为主体的教学理念。
三节主题鲜明的课程跳出空洞说教的传统模式，以浸润式、体验式教学让“三传承”理念走进儿童内心深处，赢得现场嘉宾的高度认可。
主会场内， “校园文化地图”“非遗手作集”“奋斗者访谈录”“社区服务台账” 等成果，见证了学校深耕实践的扎实足迹。
孩子们演绎的校园剧《小事中的大传承》拉开了大会的序幕。少先队员们时而温情讲述、时而载歌载舞，以多元鲜活的形式，生动展现出 “三传承” 理念在慧小这片沃土上落地生根、蓬勃生长的生动图景，也让在场的每一位来宾真切感受到传承的力量！
首都师范大学附属定慧里小学书记、校长李春致辞。李校长指出，思政教育是“培根铸魂”的工程，关乎学生的成长底色与未来发展。学校倾力构建起全方位、多维度的 “思政实践场”—— 以课堂思政教育为核心抓手，深挖学科教学中的红色元素；聚焦 “三传承” 核心内涵，将文化浸润与价值引领融入日常教学的点滴；积极推进 “校家社” 协同育人模式，让思政教育走出课堂、走进生活，真正实现春风化雨、润物无声的育人实效。
德育副校长谭丛代表学校做主旨报告。学校立足儿童身心发展规律与认知特点，精准锚定育人方向，构建起独具特色的思政教育三维实践体系——纵向按学段进阶、横向在日常浸润、资源靠内外联动。未来学校将持续深耕思政教育创新之路：活化校园场景，让每一处空间都成为育人阵地；扩容协同育人力量，凝聚多方共识与动能；系统梳理提炼实践经验，力争为全区思政教育的高质量发展，贡献独具亮点的 “定慧里” 智慧。
作为活动的思想核心环节，主题为 “从理解到行动：‘三传承’思政育人的体系化实践” 的圆桌论坛，汇聚多方智慧，碰撞出育人思想的火花。论坛由首都师范大学教育学院副教授高洁主持，海淀进修学校德育少先队教研员许长明、八里庄学区管理中心副主任牛跟茂、府学胡同小学德育副校长张丹、首师大附属定慧里小学教学主任王晓芳及班主任于子悦共同参与，围绕 “三传承” 的育人逻辑与实践路径展开深度研讨。
在 “共识构建” 环节，张丹副校长分享了府学胡同小学 “三传承” 主题活动的整体设计思路，强调兼顾 “顶层规划与成长节律” 的系统思维。
许长明教研员聚焦学科德育，提出 “自然渗透、课程化落地” 的实施策略，避免 “贴标签” 式教育。
班主任于子悦老师结合班级管理实践，讲述了将 “三传承” 转化为班级公约、日常活动的具体做法。
王晓芳主任介绍了学校通过场景创新、活动设计让思政教育贴近儿童的实践经验。
牛跟茂副主任从学区视角出发，提出构建 “多方联动、可持续发展” 协同育人生态的思路。
高洁副教授在总结时强调，“三传承” 的落地，本质上是让教育回归人的成长，让情感有根基、文化有血脉、行动有方向。
本次研讨活动获得与会专家高度肯定。首都师范大学教育学院王东副院长在点评中对定慧里小学教师将思政教育融入学习生活的真实展现高度肯定。他提到，通过听课，看到这所学校将学生放在了中央，以学生为中心的教育理念得以很好的呈现。无界的教育让课堂、学校之外的资源引入课堂，体现了思政教育的无限。“三传承”贴近学生生长的逻辑，让每一个学段的学生都能理解，激发了学生的志愿精神，在实践中让中华文脉深入到了每一个学生的内心。定慧里小学的实践“为区域思政教育提供了鲜活样本”。
团市委二级巡视员、北京市总辅导员郑雄为本次活动做总结讲话。他特别指出，12月15日，习近平总书记在对未成年人思想道德建设作出重要指示，“新征程上，要落实立德树人根本任务，坚持把未成年人思想道德建设作为战略性、基础性工作来抓。”定慧里小学师生学习全国少先队第九次代表大会精神，以少先队的视角作为思政教育的切入点，是学校工作的创新。“深耕实践场”将育人融进了课程的全过程，存在于学校的每一个场景中，真正落实了立德树人的根本任务。
从课堂赋能到全域实践，从家校协同到智慧碰撞，首师大附属定慧里小学以 “三传承” 为根脉，以实践为路径，让爱党爱国、向上向善的种子在孩子们心中生根发芽，为培养担当民族复兴大任的新时代好少年筑牢精神根基，书写新时代思政育人的新篇章。
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