教育故事1：

《“爱”在无意间》

2015年春天，在工作了20年后的某一天，我辗转收到了一封手写的信件，写信的人是我教过的学生，信里提到：“高三时，我跑步差点儿虚脱，您看到后把我带回宿舍，还贴心地做了鸡蛋汤，那天高三体检竟然顺利过了关。”

这件事在我的脑海中没有一丝一毫的印记，而她却记了近20年！这位学生甚至以此来教育自己的孩子：“要做一个像张老师一样善良的人。”那一刻，我忽然意识到，原来一个老师竟然会在不经意间对学生产生这么深远的影响。近20年前的我无意间感动了她，而今的这封信深深地触动了我！

2001年我调入理工附中，孩子刚满两周岁，我当时担任高二班主任，初来乍到，必然会有压力，但正值年轻，充满干劲。每天往返于学校，早晚近4个小时的车程，风雨无阻，谁料到一年下来身体竟出了问题，很遗憾，那届学生没能带完高三。让我没想到的是15年后的某一天，接到了当时班上一位从未谋面的家长打来的电话，原以为是有事咨询，没想到却仅仅是来电问候。今年教师节，这位家长还转发了一张微信图片给我，图片上是孩子妈妈说的话：“这老师比妈都亲”。

这份师生情谊的源头也是多年后学生跟我提起，我才知晓的。 她说当年有一次她牙疼得厉害，我听说盐水可以止痛，就跑去食堂给她要来一些。还有一次上课间操，我见她手缩在袖子里，就把自己戴的手套给了她。这是多么微不足道的小事呀！然而，却恰恰是这样一些我们根本不会放在心上的小事，让我们走进了学生的心里，也成就了一份深厚的师生情谊。

2014届创意爆棚的学生手绘“萝卜集”，班里每位同学和老师都变成了不同名称的萝卜，我是：“自带天使光环的萝卜”。

“爱”无论以怎样的形式存在，都可以时刻被深切感知，它是教育之美的源泉，它润泽着师生的心田。正因如此，老师才会被学生诠释为“天使”在人间，也因此我得以近20年后收到学生真挚的、充满感恩的手写信，感受到那份跨越时空的深情；15年后接到来自从未谋面的学生家长满含诚意的问候，体会到他们对教育的重视与对老师的尊重。

因为“爱”的存在，当心情低落的时候，走进课堂，一张张纯真的面孔可以让你瞬间被治愈，无邪的灿烂笑容让你感受到人间的至善与人世的美好。

教育故事2：

《“爱”的滋养》

时光倏尔即逝，29年已成过往。回首自己的教学生涯，没有江海的气势磅礴，没有山川的波澜壮阔。于我而言，仿如山涧溪流的宛转悠扬，一路滋养着沿途跋涉的我和我的学生们。

每届高三结束时，总能收到学生们发来的或长或短的讯息。2023年高考结束后，我意外收到一位家长的微信：

 这对同样见证学生成长的老师来说是怎样的一种欣慰！这位学生教师节返校看老师时，他骄傲地告诉我，刚刚大一的他已经被选为系里外教的带薪助教。

2023届的一位女生在教师节发来长长的微信，善良柔软的女孩描述了让她难忘的记忆。

老师所给予学生的学业指导与帮助浸润在每一天的教学之中，这与“爱”紧密相连，学生们在老师的引导下不断进步与成长，那份由心而发的获得感让他们感恩生命中有幸与你相遇。于老师们而言，看到学生在自己的陪伴下日渐成长，心中涌起的又何尝不是一种莫大的欣慰与骄傲！这份师生情，如同潺潺流水，温润而悠远。

2010年考入北大的女孩的一张照片被她的同学评价说像我，我看过后说：“确实像20年前的我”，她回应道：“那我希望20年后成为现在的您！”而当时的她已经被保送北大光华管理学院读研。也有学生说“I don’t want to be an ordinary student of an extraordinary teacher.” 当你不知不觉中成为他们前行的方向标时，肩上的责任也愈发沉重。

学生们发自肺腑的表白听起来如此温暖感人，我深知自己与他们所描述的样子还相去甚远，这是爱的力量；类似这样的留言无形中让我倍感压力，同时也给予我从不敢懈怠的动力！

美好的回忆有太多太多……每届高三结束，我都不愿看着学生们离开，我怕面对那种离别带来的伤感，在考试结束铃声响起前，我会独自悄然离去。又一个三年过去了，我知道，我陪他们走过人生的这一程，我的任务完成了, 他们将奔向更为广阔的人生，而我也即将开启下一段旅程。无论未来我们是否还记得彼此，在那段共同经历的充满温度的岁月里，留下了彼此动人的真诚与善良，我们都曾被彼此的“爱”所滋养，而这养分让我们的生命更加厚重，同时也绽放出更加强大的力量。