千里驰援：助力农村小学崛起

2023年9月，海淀区教育科学研究院成立教育集团，台头小学加入集团。受单位委派、由学校聘任，我出任了海淀区台头未来实验小学的科研副校长，成为连接集团与学校的“桥梁”。每周到校工作三天，往返6次，风雨无阻。偶尔太累，就会选择在单位值班室住宿，至今半年，已经有8000公里左右的路程了，日常的到校工作可以说是“千里驰援”。

学校坐落在海淀最西北的凤凰岭脚下，是一所农村小学，有教师50人，一个附设幼儿班，教师30人。我认为，到校工作的第一个关键词就是“融入”。每次早午餐与同桌的老师们聊一聊生活日常，减少微信沟通，长往行政各部门的办公室跑一跑，多参加几次学科的集体备课，听课后留一会评评课，大概一个月左右就与大部分干部、老师熟悉起来。随着时间的推移，也越来越了解学校和老师们的情况，为进一步开展工作打好了基础。

强校先强师

教师是学校教育的中坚力量，针对学校无市级学带、骨干，区学科带头人、骨干教师未覆盖各学科和中青年骨干教师缺少有组织的校级管理机构和制定有规划的培养路径，以及学校缺少高规格教学展示交流平台等情况，我会同学校相关负责人，共同撰写方案，促成学校成立以现在岗的区级学科带头人，骨干教师群体的教师研究中心，并指导部分中心骨干教师成立项目组，集体攻关跨学科主题学习活动课程，并为老师们请来北京市教科院负责跨学科主题学习项目的专家到校指导，撰写课程框架；邀请海淀区教科院课程中心研究跨学科主题学习的专家，针对各教师撰写的课例进行修改指导。老师们在线上请教专家，有时会研讨至晚上11点。我将这些教师团队研发实施、反复研讨，最终成文的课例结集成册，在学校教育教学展示活动中作为会议材料，受到与会专家的好评，也激励了老师们进行学术研讨和课程研发的热情，老师们表示以此为基础，暑期可以进一步研讨，将课例单元写实写细，丰富课程内容。有老师开玩笑的说，以前见到其他学科同事就是今天上完课了吗？现在是问：你的那张评价表再增加一些评价维度，或者是我觉得咱们那张单元设计图还需要增加一个活动的设计内容。

在校工作半年来，我邀请、组织来校的专家培训有十余个，讲座内容都是提前征集的老师们提出的需求方向，从AI工具使用、课程体系、评价体系设计、课题申报、论文撰写、家校沟通、作业设计诸多方面结合实际案例，给老师们进行全面指导。还充分利用距离单位较近敬德书院，组织教师参与传统文化的学习主题培训。院领导也高度重视台小发展，先后有三位院级领导到台小给老师们专业指导，多元的培训活动，不仅丰富了教师的专业知识，提升了教师教育教学能力，正在为处在重要发展机遇期的学校储备力量，旨在培养一支高素质、专业化的教师队伍。

教育教学展新颜

教育教学是学校的生命线，听评课是开展课堂观察的有效途径，能够真实了解学校课堂教学现状，对于进一步规范课堂教学、教师队伍建设、学科组建设、年级组建设等教学管理工作有重要价值。学校听课是由教学干部根据教师参赛需求或轮流学科听课的形式来组织，学校班子成员和学科组一起听课。自从驻校后，我首先向学校建议改为进行“一日跟班听课”，更能够深入了解班级情况，了解各学科教学。在听评课的过程中了解到教师对学校的课程体系了解不足，而且这个课程体系从2017年至今都没有进行过更新和重构，已经与现在学校实际教育教学实践严重脱节，不适应新课标、教育数字化等新时代对教育教学的新要求。了解到这个情况后，我马上与校长商议进行课程体系的重构，首先是课程复盘，将学校现有课程全面整理，再依据已经在进行的学校在集团化办学背景下办学理念的更新，在教科院课程中心的大力支持下，与学校教学干部，带动教师研究中心骨干教师一起完成了学校“三层五趣”课程体系的重构。同时完成的还有学校新的办学理念解读和新的德育评价体系。还结合自身专业优势，依据学校征集的学生设计图与专业设计师一起完成了学校吉祥物：奇奇、趣趣的形象设计，结合奇趣形象和对于新评价体系：“四季四阶、五育五趣”，设计制作了《小种子奇趣记》学生成长手册，作为学生日常过程性评价的重要抓手。

智慧课堂启新航

课程是学校高质量教育的重要体现，为更好的发挥市学科教学带头人的示范带动作用，我撰写教学设计，牵头组织集团三校（和平小学、中法实验）的美术教师共同完成了集团校首次借助技术手段同屏共上一节非遗课。作为北京市数字教育研究重点课题《中小学智慧图书馆建设实践案例研究》课题组核心成员，负责课题课程的研发和资源建设任务，设计了《天时有节——品赏二十四节气之美》四季馆读课程。《第一课时：春生万物》围绕春季的节气“春雨惊春清谷天”为主题，开展课程学习，我带领集团联盟校-首都师范大学附属中学第一小学二十四节气的二年级小领读员们与海淀区教科院台头未来实验小学中医药社团五年级的同学们共同参加了“图书馆的阅读课”数字课程资源的录制。

在校期间，我发现学校传统体育项目优势，随后邀请了首都体育大学专家到校指导，明确发展方向，大力发展学校舞龙、舞狮社团特色教学，挖掘适合在小学各学段开展的传统体育项目，形成分学段项目清单。组织跨学区跨校交流活动，给学校传统项目在学区及以上更大的展示交流搭建平台。不仅重视传统项目的传承，还将智慧体育与传统项目相结合，沟通市课题组，在课题组大力协助下，指导学校体育组教师陈雪莲，邀请首都体育大学专业学生出镜，制作了《数字人虚拟技术北狮基本功展示与讲解》微视频，作为学校龙狮社团课程数字资源，辅助智慧体育课堂教学。据了解，以数字人虚拟技术支持制作舞狮教学视频为全国首创。

在台小工作的每一天，看到老师们期待的眼神，看到孩子们可爱的笑脸，总能让我充满力量。从海淀名校到科研院所，从指导专业到扎根小学，“有时加完班走向值班室宿舍的路上，抬起头会看到满天繁星和皎洁明亮的月亮，那时我常常会停下脚步，静静的欣赏一会儿。然后，看向身后安静的校园，我希望更多的家长关注台小，希望更多的孩子来到台小，在这里度过充满美好、充满诗意、生机勃发的小学生活”她充满深情的说。

这里没有灯光污染，抬头可以清晰的仰望星辰。这里有广阔美丽的校园，孩子们低头就可以看到自己种植的中草药和农作物。在这片生机勃勃的教育沃土，这座小而美的学校如同一座宝藏，见证着孩子们探索知识、追寻梦想，也在教科院教育集团的赋能之下为学生提供着更为优质的教育资源与发展平台。全校师生不懈的努力与追求，一名驻校干部的辛苦与付出，都将为这所学校成长为新时代优秀人才的摇篮，崛起为海淀北部的优质名校积蓄着越来越多的力量，书写着海淀教育的崭新篇章！