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牢记嘱托，不忘初心，立德树人
时间:2017-10-17 00:00
人民教育
喜迎十九大，我们带大家走进习近平总书记考察过的学校——北京市海淀区民族小学。
三年多过去了，民族小学如何落实习近平总书记对学校的指示，学校如何牢记总书记的嘱托，落实社会主义核心价值观教育，学校发展呈现出哪些新的面貌，一起来看看。
1、总书记来了！
2014年的儿童节前夕，习近平总书记来到北京市海淀区民族小学（以下简称民族小学）考察，这座百年老校沸腾了。
从开办在一间简陋平房里的私塾到拥有51个教学班、近2000名学生颇具规模的学校，从条件恶劣、教学质量堪忧的普通小学到成为校园文化特色鲜明、老百姓门口的好学校，民族小学已经走过了120年的沧桑岁月。
考察期间，习近平总书记参加了民族小学孩子们“红领巾相约中国梦”入队仪式，鼓励孩子在少先队中锻炼自己，不断成长；参观了学校的文化长廊，观看了学生义卖活动、书法社团活动、学生古诗文诵读展示等。
习近平总书记参加民族小学少先队入队仪式 新华社记者 李涛 摄
在座谈会上，习近平总书记发表了重要讲话。他强调学校一定要重视德育，践行社会主义核心价值观应该从儿童抓起，并对全国少年儿童践行社会主义核心价值观提出了“十六字”要求：记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。这16个字简洁平实，朗朗上口，可操作性强，不仅是对学生做人做事的指导，也是对学校教育工作的指导。习近平总书记的话让我们对教育有了更深入的思考，对扎扎实实做好育人工作有了更坚定的信心。
近年来，民族小学以“为未来社会培育合格的公民，为幸福人生奠基”为育人目标，努力探索文化兴校之路，并取得了一定成效。历经岁月洗礼的百年老校再度焕发出了勃勃的生命力，也得到了社会各界的好评。习近平总书记来到民族小学，让学校全体师生备受鼓舞。
2、把社会主义核心价值观教育与学校育人工作相结合
习近平总书记离校后，我们开始沉下心来，思考以后的德育工作如何开展、学校建设如何发展。学校把习近平总书记来校视察作为新的起点，努力探索如何将社会主义核心价值观教育、传统文化教育与学校各项工作紧密融合的有效路径。经过不断斟酌、反复思索，我们认为要从以下几个方面入手。
第一，我们要深入开展社会主义核心价值观的教育。把学习、践行习近平总书记的讲话精神作为重要的工作来做。按照习近平总书记的要求，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来。学校从干部层面、教师层面、学生层面、家长层面扎扎实实地开展学习、践行活动，把习近平总书记的要求落到实处。
第二，我们要把学生培养好。学生是学校的品牌，民族小学的学生应该是阳光快乐、热情大方、彬彬有礼、多才多艺、见多识广的，这也是学生将来成为幸福公民的基本素养。今后学校要把习近平总书记提出的社会主义核心价值观和学校的育人目标结合起来，坚持德育为首，注重养成教育，围绕习近平总书记提出的“十六字”要求开展多种教育活动。
第三，我们要把学校办好。习近平总书记对优秀传统文化的传承工作非常关心。在书法社团，他对孩子们说，中国字是中国文化传承的标志，殷墟甲骨文距离现在3000多年，跟现在的字形没有很大区别，书法是传承3000多年的文化，是我们中国人的基因，书法课必须坚持。在听完孩子们背诵经典古诗词后，习近平总书记鼓励孩子们多背诵一些优秀古诗词，长大以后才能文思泉涌。
习近平总书记观看学生书写的毛笔字 新华社记者 李涛 摄
民族小学的校园，应该有中国味，处处渗透着中国传统文化的内涵；应该有北京味，体现出现代与古典的有机融合，体现出爱国、创新、厚德、包容的精神风貌；应该有海淀味，将高科技现代化的教育思想与手段融入校园。学校还要有教育的味道、孩子的味道、自然的味道，应当成为师生成长的家园和精神的乐园。
3、围绕“十六字”开展育人工作，提升德育实效
近三年来，我们牢记习近平总书记的要求，从大处着眼、小处着手，踏踏实实开展社会主义核心价值观教育。一方面继续做好传统文化教育，给学生植入民族文化基因；另一方面，以“十六字”要求为指导，落实立德树人，提升德育实效。
秉承“和而不同，快乐成长”的办学理念，民族小学一直注重学校特色发展，提出了“学习中华传统文化，蕴底气；知晓少数民族文化，铸和气；了解世界多元文化，成大气”的教育主张，并围绕“三气”开展校园文化建设和教育活动。走在民族小学，传统文化的元素随处可见。雕梁画栋、飞檐斗拱、楹联石刻……中国传统的建筑风格十分明显。学校还开设了一系列的民族文化校本课程，如《爱我中华》《藏头诗》《泥塑》《书法》等，初步搭建起了包含多元文化主体课程、活动课程、社团课程和兴趣课程的校本课程体系框架。
为了培养学生从小有教养、懂感恩、明道理、讲礼仪，学校以《弟子规》为蓝本，参考历史上有关教材编写了《立人歌》，在各个年级开设“立德修身”课程，通过背歌谣、讲故事、勤实践等多种形式开展做人的教育。
习近平总书记听学生背诵《弟子规》和《少年中国说》 新华社记者 李涛 摄
学校的书法社团成效显著。从2014年1月开始，每周三下午，全校师生有一小时时间学习、练习书法。习近平总书记视察书法社团过后，我们将这一活动保持了下来，热爱书法的师生越来越多，学校楼道里到处悬挂着师生的书法作品，营造了墨韵书香的浓厚氛围，学校还组织了“社会主义核心价值观”书法展。
为了向习近平总书记学习，鼓励孩子们在记忆力最好的年龄大量背诵经典古诗文，学校语文教师自主编印了《乐诵经典》诗文读本，收纳了几百首古诗词和几十段古文。为了让经典背诵变得有趣起来，教师们将这些诗文按照难易程度分成了十二级，每级为三四十首，采取考级冲关形式激发学生兴趣。每个孩子根据自己的情况自主选级报名，逐级挑战，上不封顶。这种变“齐步走”为“尽情跑”的方式，激发起孩子们的热情，很多孩子成为了诗词“达人”，有的甚至能够借诗抒怀，表达情感。
习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16个字，囊括了学校教育和自我教育的全过程，特别符合教育规律，具有很强的操作性。因此，在学校的育人工作中，我们以“十六字”要求为指导，明确育人思路，加强育人实践，努力培养孩子们的社会主义核心价值观。
1.“记住要求”，将核心价值观植根于孩子心中
在习近平总书记走过的地方，我们专门制作了纪念宣传栏，“习思堂”纪念展厅陈列着习近平总书记在学校参加活动时留下的珍贵物品、视频、影像和纸质资料，这些成为学校进行核心价值观教育的宝贵载体。
为了帮助学生理解社会主义核心价值观，教师带领学生编写以社会主义核心价值观为主题的手抄报，师生和家长共同撰写核心价值观童谣，美术教师指导学生为每一首童谣精心设计插图。为了让学生不忘历史，学校还开展“讲爸爸妈妈小时候的故事，唱爸爸妈妈小时候的歌曲”主题活动。通过参与不同形式的活动，学生对社会主义核心价值观的内容有了比较具体的认知，核心价值观24个字通过一个个故事、一首首儿歌、一幅幅画面渗透到学生头脑中。
2.“心有榜样”，在学习中养成好的德行习惯
在座谈会上，听完少先队员代表米增昊的发言后，习近平总书记微笑着说：“人不可能常胜，也不可能全胜。一个人能力毕竟是有限的，希望你们能集中自己的特长，在某一方面去集中发展。”
习近平总书记观看学生创作的艺术作品 新华社记者 李涛 摄
习近平总书记的话对我们启发很大。每个孩子都是独一无二的，我们要尊重、欣赏每一个孩子，激发他们的潜能，鼓励他们在最擅长的方面作出成绩。于是，我们将校训由原来的“做最好的我”修改为“做最好的我，在我最好的方面”，鼓励学生找到自己的长处，每天进步一点点，努力做最好的自己，人人都是榜样。我们在学校微信平台开辟了“小小达人秀”栏目，着重宣传孩子取得成绩背后付出的努力，为更多的孩子树立榜样。
教师也需要榜样。民族小学每年都要评选“明星教师”，当选“明星教师”有五个标准，按照优先次序分别是“学生喜欢”“家长满意”“同行佩服”“领导欣赏”“自我认同”。“明星教师”是民族小学教师的最高荣誉，学校会在教师节当天举办隆重的颁奖典礼。当“明星教师”缓缓走过红毯，享受着学生、家长的欢呼时，一种作为教育工作者的幸福感和自豪感会油然而生，他们也成为所有教师心中的榜样。
每到年底，学校举行年度“感动民小的人和事”推选活动，让一份份感动在学校、家庭中传递。教体育的邢老师平时不善言辞，但他对孩子非常有耐心，课堂内外的事儿都要管。有一个学生因为调皮被班主任认为“不太好管”，邢老师把这个同学安排到学校足球队，培养他的团队精神、毅力和耐力，结果孩子进步非常快，学习成绩也得到了提高。
教语文的于老师，业余时间坚持长跑运动。当他去鸟巢参加马拉松比赛时，许多家长带着孩子去鸟巢给他加油。毕竟不是专业运动员，跑到一半路程的时候，于老师的体力已经严重透支，但是他没有放弃，而是坚持5个多小时跑到了终点。于老师这种信守承诺、坚持到底的精神，成为孩子们心目中的偶像。
3.“从小做起”，培育和践行社会主义核心价值观
习近平总书记在强调养成教育时提出：“每个人的生活都是由一件件小事组成的，养小德才能成大德。少年儿童不可能像大人那样，为社会做很多事情。但可以从小做起。” “从小做起就是要从自己做起、从身边做起、从小事做，一点一滴积累，养成好思想、好品德。”
民族小学对学生行为规范方面的养成教育十分重视。我们提出：“要把有意义的事情做得有意思，把有意思的事情做得有意义”。比如学校十分重视就餐礼仪，让孩子学会安静排队、遵守秩序，并通过自助餐方式培养孩子生活自理能力，学会自主选择、合理饮食、节约粮食。学校从文明礼貌、遵守规则、爱护环境、友善团结、志愿服务等几个方面，让学生开展自评和互评，每个星期都会评选出在这某一方面自觉、自律且表现突出的学生，介绍他们如何通过点滴小事践行社会主义核心价值观，并在全校集会上颁发荣誉勋章。
学校还开展丰富的教育活动，如利用传统节日进行爱国主义教育，通过走进社区开展敬老、爱老服务，宣传环保，培养学生的社会责任感。学校设立红领巾志愿岗，让孩子们开展志愿服务活动。我们提供了分餐员、图书管理员、领操员、小讲解员、小记者、书法管理员、卫生巡视员、纪律监督员等岗位，人人有岗位，人人有事做，让孩子在为大家服务中学会自我管理、自我服务，学会友善、诚信和奉献。每一个孩子一入学，都会得到一本小公民护照，记载着孩子们参与志愿服务的足迹。
习近平总书记与民族小学少先队辅导员、教师、家长、学生代表座谈。新华社记者 鞠鹏 摄
4.“接受帮助”，在越改越好的氛围中健康成长
习近平总书记指出，少年儿童在形成世界观、人生观、价值观的过程中，需要得到帮助。“接受帮助”就是要听得见意见、受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长。我们常说，学校是允许人犯错的地方，更是人改正错误的地方。学校要引导孩子懂得，要想不断进步，就要虚心听取别人的意见，要认真对待老师的批评教育，并且努力在行动中改正。在学校的倡导下，师生共同背诵《弟子规》，结合自己的实际表现查找不足，努力改进。
习近平总书记在讲话中强调，让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和社会都有责任 。家庭教育对孩子人格、品行的培养至关重要，家长也要善于学习，接受帮助，和孩子一起成长。为此，我们举办了家长学校，家长每年至少要接受两次培训，并多次组织召开家长沙龙和家长讲堂活动，转变家长的教育观念。我们坚持开放办学，提倡家长参加到学校的志愿者活动中，或开设班级家长讲堂，与老师一起组织孩子外出实践活动。在活动中，学校的教育理念影响着家长，同样，教师也从家长身上学到了很多，真正达到了共同成长的目的。
习近平总书记来校考察时，一个孩子在写“中国梦”三个字，还差最后一点，书法教师请习近平总书记画龙点睛，习近平总书记跟孩子们说，中国梦要靠你们来实现，这一点应该由你们来写。我想，这是习近平总书记对我们的嘱托，也是期待。实现中国梦，离不开教育的强大，作为一名教育工作者，我们责任重大。
作者 马万成 北京市海淀区民族小学
