培育会找 “路” 的孩子！红英这场家校社深度对话，藏着AI时代的教育密码

1月18日，红英教育集团第九届（红英·翠湖教育联盟第三届）家校社协同育人年会在红英小学六里屯校区风雨操场成功举办。与会嘉宾围绕主题“我们在一起，共赴一切可能之约”，展开了一场聚焦“AI时代育人本质”与“家校角色进化”的深度对话。

红英教育集团党委书记卜国超以《并肩处，即是教育发生的地方》为题，指出最好的教育从不是追赶，而是并肩同行。他强调，教育的核心现场藏在日常里：

红英翠湖教育联盟家委会理事长牛超在总结家委会过往工作的基础上，提出了自己的思考和期待：在AI重塑行业的当下，社会需要的不是同质化的“技能者”，而是能解决复杂问题、有创造力的“完整的人”。孩子们在红英小学淬炼出的耐挫力、学习能力与思维能力，正是学校培养“完整的人”的成果。希望每个家长都能成为孩子成长的“发现者”“资源官”，让家校共育从“事务协作”升级为“价值共创”。家委会要从“美好的参与者”转型为“学校教育的治理合伙人”。

历届家委会理事长开展微论坛，分享了与学校共育的经历与思考。

北京教育科学研究院班主任研究中心副主任、《班主任》杂志社副社长刘京翠，首都家校社协同育人指导中心副主任张祥兰教授在发言中高度认可了红英小学的家校工作，她们表示，在红英的育人生态图谱营造的能量场中，无论是家长还是孩子，每个人的潜质都被唤醒和激发，非常难能可贵。