国际人工智能与教育大会今日在北京召开。国家主席习近平向大会致贺信。习近平指出，人工智能是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。把握全球人工智能发展态势，找准突破口和主攻方向，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。

　　部长论坛环节，中国教育部部长陈宝生表示，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机。中国制定了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》和《教育信息化2.0行动计划》，以教育信息化支撑和引领教育现代化。

　　谈到教育信息化建设，咱们海淀教育可是一直非常重视！经过多年的发展，海淀区已将信息技术与教育深度融合，推动形成一种新的教育形态——智慧教育，并探索出一条通过智慧教育引领教育发展的新路径。据了解，海淀已启动“教育大脑”建设，将在“教育大脑”总体框架下对软件服务平台进行一体化设计，以云应用模式快速、批量解决学校共性、通用型软件需求，以“人的全面发展”为核心构建支撑教育教学和校园管理的各项平台。一起来看看海淀是怎么做的吧！

　　科教由深度融合迈向创新发展

　　“教育大脑”开启智慧教育2.0时代

　　2018年12月，教育光缆二期、视讯平台二期项目的建设完成，标志着智慧教育第一阶段发展已基本完成，海淀区结合新的发展需求，制定了《海淀区智慧教育2.0行动计划》，推动智慧教育向2.0时代迈进。

　　海淀区教委主任王方透露，海淀已启动“教育大脑”建设，逐步建设海淀区教育系统感知网，加快建设智慧教育云平台和大数据中心，并在“教育大脑”总体框架下对软件服务平台进行一体化设计，以云应用模式快速、批量解决学校共性、通用型软件需求，以“人的全面发展”为核心构建支撑教育教学和校园管理的各项平台。通过建成“教育大脑”，实现适应性的智慧教学、科学化的智慧管理、协作化的智慧教研和个性化的智慧服务。

　　区教委副主任屠永永介绍，在2.0时代，海淀将把握趋势，探索构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系，规划建设以学习者为中心的泛在、灵活、智能的教学环境，提供精准化推送服务，形成个性化教学模式，推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用，努力实现日常教育和终身教育定制化。同时，依托已建成的人工智能教学联合实验室，将语音识别、人脸识别、虚拟现实、物联网技术、增强现实、人工智能等新技术进行整合，通过软硬件设施支撑人工智能教育、教学、探究活动的开展，为智能技术深度融入教育教学全过程，探索泛在、灵活、智能的教育教学新环境建设与应用模式。建立智能交互技术实验室，通过课程、工作坊与竞赛的方式支持教师开展创客活动。建立STEM创新实验室，加强STEM教育课题学校和实验学校建设，引导学校研发STEM教学资源，建设STEM课程，打造STEM教育示范性学校和培训基地，服务STEM教育交流。建立虚拟航天技术实验室，通过培训实践和应用体验，让师生走近航空航天、参与太空科学，提高师生在航空航天特别是科学教育中涉及的理论与实践领域的研究能力和科普传播能力。

　　▲STEM创新实验室

　　同时，海淀区整合多方资源开展学校信息化管理团队培训，推进数字校园、智慧校园建设和发展。开展学科教师信息化培训，推动信息技术创新应用于教育教学全过程。研究制定学生信息素养指标体系和评价机制，推动学生信息素养纳入综合素质评价体系。推进中小学编程教育、人工智能教育、创客教育和网络安全教育，开展各类技术竞赛，培养学生良好的信息思维，提高学生应用信息技术解决学习、生活中问题的能力。

　　▲技术专家对学校老师进行三维编程作品创作培训指导

　　▲一零一中学生参加程序设计大赛

　　“三四五六”齐步走

　　智慧教育办公室成海淀特色

　　海淀区一直以来都十分重视教育信息化对于推动教育改革与发展、促进区域教育均衡、提高教育质量的支撑引领作用，尤其是单独设立智慧教育建设管理办公室，更是北京市的唯一。

　　说起海淀教育信息化工作的发展背景，海淀区教委智慧教育建设管理办公室主任刘杰介绍，从2000年到2012年，海淀教育信息化工作经历了初级辅助教学、多媒体教学、数字化教育（数字校园）三个发展阶段。2012年后，随着信息技术的发展和信息环境的变革，“数字化教育”时代的重硬轻软、信息孤岛等弊端日趋凸显。

　　为贯彻落实国家以及北京市教育改革与发展的各项任务，开创新的发展局面，区委区政府经认真研究，决定成立海淀区智慧教育工作领导小组，统一负责领导海淀区智慧教育的各项工作。在区教委设立智慧教育建设管理办公室，负责组织落实智慧教育领导小组部署的各项工作以及智慧教育项目的规划、评审、监管等各项工作；设立现代教育技术中心、教育网络与数据运维中心，分别负责建设实施和运维管理工作。同时，各学校成立校级智慧教育工作小组，负责本校智慧校园建设工作。

　　刘杰介绍，机构改革彻底改变了过去集规划、评审、建设、运维于一体的信息化建设发展模式。为确保智慧教育项目管理的科学性、严谨性，海淀区教委联合区经信办、区财政局进行智慧教育专项项目三方评审。

　　2014年3月，海淀区发布了《海淀区智慧教育中长期发展规划（2014-2020年）》，提出了“智慧教育”的概念并进行了顶层设计，推动教育信息化工作从数字化教育向更高阶段的形态转变。规划中提出了智慧教育 “三四五六”的建设框架，即建设三类智慧环境、提升为四类人群的智慧服务、建立五个保障体系、实施六大板块工程。智慧教育的建设内容主要包括建设智慧教育云中心、建设智慧校园、建设智慧型学习社区、提升智慧教研素质、推进智慧学习能力、构建一体化智能运维体系六大重点工程。

　　区级统一建设项目顺利完成

　　全区教育信息化基础环境均衡发展

　　一零一中学温泉校区与一零一中学海淀总校相隔30里，这段路想要坐公交车，不堵车也得花费一个半小时。如果没有海淀教委主导实施的区级统建工程，两个校区的老师们协同备课可能往返路途就要耗费半天的时间，学生们同步上课、校区资源实时共享更是不敢想象。

　　“统建项目对我们来说太有用了。我们现在五个校区很分散，这几个校区如果想达到统一管理统一备课，没有海淀区教委搭建的统建项目是很难实现的。有了视频会议系统，我们多个校区的每个年级备课组可以进行统一备课，还可以在网络上和其他的老师一起进行教育教学的研究，共同探讨各类教学课题。信息技术使我们能够跨越时空，能够远距离地把想说的话说清楚，提高我们的会议效率。” 一零一中学副校长熊永昌感触颇深。

　　技术的进步也带来了教学手段的革新。“技术支持下的课堂，让很多之前不可能的活动变成了可能。”北京市十一学校的宋衍老师说，“以前老教师手上都有法宝，可以通过各种教学手段解决他所遇到的问题，新教师没有法宝，但他们可以通过技术手段快速追赶老教师。新形势下，一些老教师不仅学会了怎样在城域网丰富的教学资源包里找到自己想要的资源，还学会了制作微课帮助学生的个别化学习，也解放了自己重复答疑的时间，同时越来越多的工具能够帮助他们提升备课分析的效率，更好地帮助学生个性化学习。”

　　这样的改变基于海淀区实施教育光缆专网、无线班班通、视讯平台三大统建工程顺利实施。屠永永介绍，截至目前，海淀区教育光缆专网基础建设项目已建设完成。项目两期共计完成342家校级节点单位建设，93家考务网节点建设，共计铺设光缆里程超过927.8公里，实现了全区教育网络万兆骨干、千兆桌面的四级联通互动，加强了全区基础网络建设的统筹和引领，统一提高了教育网的出口带宽和学校的接入带宽，更新、增加了必要的网络设备，基本消除“网络孤岛”现象，实现了全区教育网络的统一认证、统一管理，提前布局网络安全统一管理。海淀区智慧校园无线网络班班通一期建设也已完成，采取区校两级控制、两级认证、市区校三级管理的搭建方式，一期建设完成57所学校（68个校区）教学区域、3122间教室的无线网络覆盖，光缆专网和无线班班通项目一期的完成大大完善了信息化薄弱校的网络基础设施，使全区各学校的信息化基础办学条件得到均衡发展。

　　此外，还完成了海淀区智慧教育视讯平台项目建设，项目两期建设共计完成327个视讯平台校级节点建设，形成了覆盖全区教育系统的智慧教育视讯平台体系，实现全区教育系统视频会议、视频通讯和视频应急指挥等应用，并将逐步发展成为集现代化办公、教科研、开放式网络课程、网络电视等区域教育可视化主干线。

　　同时，海淀区在时间紧任务重的情况下顺利完成了英语机考项目，建设了71所考点校多功能考场建设，涉及考场141间、考试机位数5971台、电子巡查摄像头620台。该项目服务于中、高考英语听说计算机考试的标准化考场，并兼顾教学需求，形成管理规范、安全可靠、合理舒适的多用途考场。 2017年12月圆满完成了首次中高考英语机考任务。

　　▲英语听力机考考场

　　海淀区教育科学研究院院长吴颖惠表示，通过智慧教育光缆专网和视讯平台建设，保障新改扩建校信息化配套设施建设，加大对薄弱校的信息化投入，支持具有试点意义的探索类信息化项目等一系列措施，让尽可能多的学校和学生享受到海淀区的优质教育资源。 

　　统筹智慧校园和软件平台建设

　　教育治理能力上新台阶

　　北京市海淀区教育科研管理平台全面变革了海淀区传统的科研管理方式；多点视频会议系统解决了一校多址的管理难题；校园“一卡通” 保证了校园管理安全高效；CMIS系统实现学生学籍的电子化管理……海淀区规划建设智慧校园，从行政办公到区校联络和学籍档案管理，学校日常工作运转真正实现了信息传送无纸化和网络管理有序化， 大大提高了行政管理的科学性和有效性。

　　在学校管理中，海淀区利用先进的信息技术，不断使人的管理活动物化于人以外的各种设备中，并由这些设备与管理人员构成服务于某种目标的“人-机”信息处理系统平台，实现了“可视”管理， 达到提高工作质量、工作效率的目的。

　　此外，智慧校园中智慧教室、课程系统、学情分析、学生个性化发展等各类教学及辅助教学系统的建设，使学校能够充分利用信息技术进行教学模式创新，使课堂教学能够根据学科知识特点和信息环境的变化多元化发展、多元化供给。

　　▲教师在人工智能教学联合实验室接受培训

　　▲人大附中西山学校学生在生物课堂上运用多媒体手段

　　屠永永介绍，信息技术在管理业务中的深度应用，推动教育管理向精细化、智能化发展。教育事业大数据统计平台、学前招生信息采集系统、海淀教育网、教师系列职称评审等一系列管理服务平台的建设，使智慧教育大幅提升了在公共信息服务、教育数据采集、学前入学管理、教师发展服务等方面的管理能力和服务效能。

　　2.0时代，海淀智慧教育将继续秉承“技术推动教育变革”的核心理念，以应用驱动、统筹推进和机制创新为基本方针，充分发挥海淀区位优势，推进“互联网+教育”，发展智能教育，构建服务于教育综合改革与创新发展的信息化体系，形成具有海淀特色的智慧教育发展路径，推动海淀教育信息化水平走在全国乃至世界前列，支撑引领海淀教育现代化建设。