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为持续推进“成长中的教育家”工程，12月16日，北京市十一学校龙樾实验中学王海霞校长办学实践研讨会举行，研讨会以“青春、友好、生长”为主题，系统梳理并展示了王海霞带领学校构建“未来小镇”，育人生态的实践成果，为区域教育改革提供了宝贵经验。
“青春”，指向每一个处于拔节孕穗期的少年，更隐喻十一龙樾这所充满活力的新兴学校，“友好”，是教育应有的底色，更是高质量育人的保障，“生长”，则是友好生态中自然绽放的教育成果。
海淀区政府党组成员、副区长武凯为此次研讨会致辞，充分肯定了十一龙樾近十年来的教学实践探索。他表示，从“青春”的价值认知，到“友好”的实践支撑，再到“生长”的目标达成，三个关键词环环相扣，构成了“认知—行动—成果”的完整教育逻辑。希望全区各校能以本次研讨会为契机，提炼更多像“龙樾实践”这样的优质成果，为海淀建设教育强国首善先行区注入鲜活动能。
十一学校龙樾实验中学校长王海霞以“青春·友好·成长——看见每一个 成就全部可能”为题作大会主旨报告，围绕六大关键问题系统阐释了办学治校的思考与实践。学校以“用三年青春成长为一生奠基”为办学愿景，坚持尊重每个学生的独特性、允许试错，让学生在友好土壤中绽放无限可能。王海霞表示——
教育的终极目的始终是培养完整、丰盈、身心健康的人，而非仅是培养高效的“学习者”。此外，学校全力支持教师发展，助力教师更好地为学生成长赋能，最终实现“创造适合每一位学生发展的教育，为青春梦想赋能”的使命。
未来，学校将优化课程生态，从“一人一课表”升级为“一人一学习世界”，实现“世界是课堂”的无边界学习，让每个青春在生命友好的生态中绽放光彩，为培养新时代国家栋梁贡献力量。
教师分享环节，林亚、贾源、檀韶亮、张一名四位教师先后以《在“青春生长”中重构学科育人模式》《青春期同伴关系的自治实践》《当AI走进学习现场》《让文化生长 让教育落地》为题，分享了课程内容实践经验与育人成果。
《在“青春生长”中重构学科育人模式》
林亚通过生物学科的项目化重构，将国家课程转化为解决同伴健康问题的真实任务，让学科知识成为滋养生命成长的温暖力量。
《青春期同伴关系的自治实践》
贾源从校服冲突的具体案例切入，用“五维协同”路径和“三感模型”构建起系统的同伴关系支持体系，将青春期人际矛盾转化为规则共建与成长契机。
《当AI走进学习现场》
檀韶亮将AI工具融入研学与课堂场景，搭建“龙樾AI小镇”打造跨学科智能学习空间，实现了技术赋能与人文关怀的平衡，探索了智能时代育人的新路径。
《让文化生长 让教育落地》
张一名讲述了如何带领学生打造“陈国强”“牛大壮”等“吉祥物宇宙”，让不断迭代的吉祥物成为食育、学科教学、生态教育的鲜活工具，实现了文化共创与育人价值的统一。
北京师范大学教授、中国教育发展战略学会副会长褚宏启与教育部课程教材研究所副所长刘月霞进行深度点评。他们一致认为，十一学校龙樾实验中学的探索突破了传统校园边界，将学校打造成“学习场”“实践场”“研究场”三位一体的教育生态空间，其核心价值在于真正把学生放在教育中心位置。从学生原创“上下课铃声”到“校园法庭”的设立，从“沙漠徒步青春礼”到“成长合伙人机制”，每个细节都彰显着“教育即生活”的本质。
海淀区委教工委副书记史怀远表示，此次十一龙樾实验中学办学实践研讨会，是“十四五”收官，衔接“十五五”的首场办学实践研讨会，具有承上启下的重要作用。希望各校能够——
坚持以教育家精神为引领，立足实际，求是创新，发展打造学校的优势特色；
健全科学治理体系，构建学校全方位、多层次协同育人环境；
探索新型集团化办学，构建“基础教育+高校+高新企业”联合培养体系，发展新域新质教育。
史怀远强调，全区各学校要以此次研讨会为新起点，加强交流互鉴，凝聚共识合力，共同推动海淀教育的百花园，绽放出更多“各美其美、美美与共”的绚丽之花，为建设教育强国首善先行区贡献坚实的力量。
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