尊敬的各位领导、各位老师，大家好：
在第33个教师节向我们到来之即，我感受到作为教师的一份荣光，一种责任，一份幸福。我叫赵乐林，来自翠微小学一名语文教师。
翠微小学在秉承“一校一特质，一园一特色，一师一特点，一生一特长”发展目标的引领下，践行“培养明德笃行，自觉自为的阳光少年”这一培养目标，开展教育教学工作。为了鼓励教师形成个性特点，学校搭建舞台让老师们将个人的教学追求与学校发展有机结合，我就是翠微小学成长起来的一线教师。23年来，我把自己全部心血都倾注在语文教学上，用心面对每一名学生，用心上好每一堂语文课。
孩子是父母的希望，是家庭的未来，好的教师能够开拓孩子的眼界，丰富孩子的知识，充实孩子的生活，有利于孩子形成良好的人生观、世界观、价值观。我们有责任帮助孩子扣好人生第一粒扣子。每当走上讲台，面对我的学生，我常常忘记自我，学生被我感染了，他们在课堂上或书声朗朗，或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流。师生互动，生生互动，组间互动，课堂变为充满活力的学习乐园；多少次，为了研究一课书，设计一个教学环节，我绞尽脑汁。课后总要及时反思这节课的得与失，并及时记录下来，加以分析。在别人看来这种生活也许是苦不堪言，但我认为苦在其中，乐也在其中。
2012年，我有幸成为海淀区名师工作站的学员，在和专家、名师零距离接触中，我感受到“执著”二字的分量原来这么重，它饱含了超出常人的付出、投入与奋进，同时更加明确了自己的奋斗目标。在专家的引领下，我有了自己的研究课题。问题探究式教法，让我明白了自主课堂的真正意义---一定要有学生自己的真问题，一定要引发他们自己解决问题，老师要点在重点处，导在疑惑出，拨在混乱处，扩在升华处。就是在山重水复的“教——学——研”中，我不断探索、实践，逐渐形成“以语文文字为基，以情感为线”的课堂教学风格。
身为海淀区学科带头人，应不断发挥骨干教师的作用。先后为羊坊店中心学区、学校做研究课和展示课近40余节，并分别到四季青中心、西北旺学区送课，受到同行老师们的赞誉。2007年，我来到温泉中心小学进行双向交流。为了更好地投入到教育教学中，我离开了自己刚刚四岁的女儿住进了学校。围绕“培养小学生自主学习能力”这一课题，我和老师们开始共同进行探究，先后为全校教师做研究课、展示课达10余节，指导每一位教师在全校做研究课、公开课达20余节，课堂上，师生互动、自主探索、合作交流，充分体现了新的课程目标、新的教学理念、新的教学方法、新的教学手段，在温泉中心小学掀起语文研讨的高潮。在辛勤付出的同时，我收获了桃李的芬芳，当我目送着一批又一批的合格毕业生跨入中学的大门；当我所教过的学生费凡在高考竞争中一举夺魁，成为北京市文科状元，重返母校，回来看望我时，我内心涌动着无比的自豪和由衷的欣慰。那一刻，我真正感受到自己所从事的教育事业是何等的崇高与幸福。
23年的语文教学之路，有过成功，也有过失败，但我挚爱的语文教学的情感始终未曾改变。正是这样的情感，这样的信念，促使我一步步攀登。如今我已成长为一名中学高级教师，并三次荣获北京市语文骨干教师的称号。2015年9月，我又光荣地成为北京市名师工作站的一名学员。面对这些成绩的取得，感谢我的学生，是他们的进步让我感受到了生命的价值；感谢翠微小学，是翠微小学这片沃土培育了我，成就了我；感谢两委一室，是你们为我们广大教师搭建了无数的平台，给予我们优质的资源，让我们展翅高飞；感谢区委、区政府，是你们视教育为名片，给予教育高度重视，让我们以做海淀教师为荣。
责任与荣誉相随，付出与收获并进，学无止境，教海无涯！我用一生来备课还不够，我还要用一生来备我的学生，不忘初心，砥砺前行！
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