11月25日，海淀区第十一届督学聘任暨表彰大会召开。
会议回顾总结了第十届教育督导工作。区委教工委副书记、区教委主任、区政府教育督导室主任王方围绕“加强教育督导队伍建设 服务海淀教育改革发展大局”的主题，从教育督导工作在顶层设计、体制机制建设、队伍建设、在“督政、督学、评估监测”等重点领域的工作成效，对第十届督学的工作成果进行了全面梳理总结，同时分析研判了当前教育督导工作面临的形势和问题，并安排部署了下一阶段的重点工作任务。
数说”第十届督学工作
疫情期间，督学们按照防疫工作要求，相继开展线上心理咨询、线上公开课督导等，先后15次开展中小学责任督学专项和经常性督导工作，下校1850余校(校区)次，提交市平台督导报告单2620份，强度、密度远远大于往年，海淀督导得到各级领导充分肯定。
在学科督导领域，30个学科督学团队171位学科督学认真履职，精准服务。认真制定学期工作计划、督导主题、调研工具，三年多来，走进海淀的中小学校，共计下校督导722人次，完成3404节次课堂观课反馈，通过观课、问卷、访谈、现场抽检等不同方式，对学校、教研部门、教育行政部门及时反馈。几年来，学科督学还高质量完成了国家义务教育质量监测样本校前期指导、后期调研和跟进工作，并通过《学科融合、学段衔接情况调查与督导对策分析》《学科督导指标体系研究》等课题，提升学科督导精准度。
海淀率先在全国开展了“学生身心健康发展”专项督导。自主研发指标体系，组建体育、卫生、心理和红会督评团队，2018年6月至2019年4月间，在全区130所公办中小学，以座谈访谈、问卷抽检、现场测试、文档查阅等方式，全面了解学生身心健康发展现状及背后原因，找准症结并给予建议，有效推动了各学校体育、卫生、心理、红会工作的自主发展、特色发展。
在学前教育方面，海淀督导超前布局，开展前瞻性工作，在一周内实现了责任督学挂牌督导工作向各类型幼儿园的全面覆盖，实现了三个率先：率先发文、率先培训、率先挂牌，完成全区210所幼儿园责任督学挂牌督导工作。并依托学区成立17个幼儿园督学责任区，扩展挂牌督导工作，2019年5月完成170所无证幼儿园、25个社区办园点责任督学挂牌工作。
2016年至2018年，遵循学前教育发展规律，海淀督导有步骤、分阶段地深入推进，共完成110余所幼儿园全面实施素质教育综合督导工作，有力促进了幼儿园管理及教育质量的提升。
2018年起，按全市统一要求全面部署，同步实施区域幼儿园办园质量督导评估，目前海淀已分类分批完成94所幼儿园质量评估工作。
率先在全市将区属公办校外教育机构纳入综合督导范畴，建立起区域校外教育督导评价制度，自主研发了将督导职能与校外教育特点相结合的指标体系，并于2018年顺利完成了第一轮校外教育督导和之后的整改跟踪回访，有效促进了区属公办校外机构办学水平的提升。
从无到有，海淀督导牵头两委51个部门，在中小学督学专项督导和经常性督导结果运用的基础上，开展全区中小学校义务教育年度绩效考核工作，如期圆满完成191家学校和相关单位自评和考评工作。
连续六年面向义务教育阶段学校的学生、家长、教师开展满意度调查。每年在对逾10万份数据分析梳理的基础上，将结果向全区所有义务教育学校、学区和相关部门公布，提高结果的针对性和实效性，积极探索“办人民满意教育”，提升教育治理能力和治理水平现代化。
会议对第十届147名优秀督学、18个优秀督学团队、42名督导工作特别贡献奖、62名优秀视导员进行了表彰奖励。
为给下一阶段深化教育督导改革提供人才保障，区教委（教育督导室）采用督学自荐、互荐、单位推荐等多种形式，优中选优，确定了599名海淀区第十一届兼职督学。
会上，领导们为第十一届兼职督学代表颁发了聘书，全体督学进行了庄严的集体宣誓。
据悉，第十一届兼职督学覆盖督政综合、中小学教育、学前教育、职业教育、特殊教育、卫生心理等各领域。其中，续聘督学占督学总数的三分之二以上，一线在职人员占督学总数的80%；平均年龄50.8周岁，副高级及以上职称督学占比83.6%。和上一届相比，从事专职工作、50周岁以下、副高级及以上的督学占比均有提高，进一步形成了一支梯次合理、经验丰富、充满活力的督学队伍。
为激发督导工作的传承与创新，学前督学董燕和责任督学王强代表往届督学，分享了对教育督导工作和督学角色的理解和认识。新任学科督学马涛则作为代表发言，表示将认真完成各项督导任务，为推进海淀教育督导工作贡献力量。
区委教工委书记尹丽君要求明确目标，提高认识，深化区域教育督导改革势在必行；要狠抓落实，固化成果，确保教育督导作用有效发挥；要内强素质，外树形象，不断提升教育督导队伍的专业化水平。
市人民政府教育督导室副主任冯义国对海淀区创新性开展的教育督导工作及取得的成果给予高度肯定，对今后一段时期教育督导改革创新工作提出了具体要求。
冯义国强调，要深化教育督导管理体制改革，进一步发挥督导作用；深化教育督导运行机制和问责机制改革，全面落实督导职能；深化教育督导队伍管理机制改革，建设一支高素质的督导队伍，为首都教育改革发展贡献力量。
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