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你想象中的读书节是怎样的？是典籍模仿秀，让三国人物从线装书里走出来，还是盲盒书单，不经意间邂逅好书，值此第30个“世界读书日”来临之际，一场场浸润书香的读书日盛宴在海淀校园次第绽放，下面，一起探索海淀校园的N种阅读打开方式。
红英·翠湖教育集团
在集团阅读嘉年华表彰活动现场，孩子们或工整誊抄《小王子》的哲思，或用彩笔批注《草房子》的温情，或将《三体》的星际幻想化作漫画，让文字成为连接心灵的桥梁。在亲子阅读中，家长和孩子们共读一本书，用书本搭建起和孩子沟通的桥梁，彼此理解与分享。六年级的孩子们开展了鲁迅主题书评，从中他们深刻认识到责任与担当。
与会嘉宾为红英少年们带来了最珍贵的礼物——书籍。同时，他们还带来了各自的阅读故事，为师生送上暖心寄语。在表彰环节，获奖少年与家长们盛装亮相。他们或身着笔挺正装，或化身图书中的经典人物形象，踏着红毯自信登场，签名留念。随后，阅读达人、校区总达人、书香家庭依次登台领奖，他们用坚持与热爱，诠释了阅读的温度与力量。
游园活动更是将这场阅读的欢乐延续。校园仿佛变成了一个充满惊喜的阅读童话王国，汉字大侦探、诗词盲盒、一分钟辩论赛、绘本发布会、名著变装派对……各个角落都藏着与阅读相关的趣味游戏和互动环节。在阅读嘉年华尾声，红英·翠湖教育集团紧跟国家政策，结合实际情况，初步制订了未来十年的阅读规划。
“大爱无碍 特教关怀”特需学生阅读工程系列活动
4月19日上午，由北京市海淀区特殊教育研究与指导中心携手北京市海淀教育基金会策划组织的“大爱无碍 特教关怀”特需学生阅读工程系列活动在国图书店（砖窑里店）温馨启幕。
交大附小的孩子们吟诵了国学经典《黄帝内经》；清河四小的孩子们朗诵了现代诗《我有一个梦想》；永泰小学的孩子们表演了绘本共读《有朋友可真好啊》。特殊学生与阳光伙伴的同台展演，让大家感受到朋友间的珍贵情谊。
2020年以来，海淀特教中心便以前瞻性视野启动了“绘声绘色”阅读项目，五年来累计开发300余节线上绘本课程，研制了《阅读点亮梦想——“绘声绘色”阅读书单》，共涵盖了11个主题，200册绘本书目。同步打造特殊教育课程资源云平台，汇聚800余节优质课程，构建起“线上线下融合、家校社协同”的阅读支持体系，成为特殊教育领域落实全民阅读战略的先行示范。海淀教育基金会通过“大爱无碍 特教关怀”项目募集并采购了2万元的图书，赠予100名特需学生。国图书店作为国家图书馆馆属企业积极履行社会职责，向海淀特教中心捐赠一批图书，为特殊教育阅读资源再添新力。
融合大讲堂作为家校共育思想碰撞的前沿阵地，以专业为引领不断丰富特需儿童阅读的新途径。通过《海伦的大世界》《我不怕大灰狼》等众多绘本，儿童阅读与电影研究者、绘本作家刘殿波阐述了绘本具有图文并茂、语言简练、故事引人入胜的特点，生动展现了绘本在特殊教育中的实践意义，为特殊儿童带来了独特的学习体验。家长与教师们纷纷表示受益匪浅，在与专家互动交流中对于如何通过阅读更好地帮助孩子成长有了更深的理解。
北京师范大学附属实验中学教育集团
在海淀区教委和北师大基础教育发展管理部指导下，北京师范大学附属实验中学教育集团阅读节展演活动顺利举行。本次活动由北京师范大学第三附属中学主办，集团9所成员校共同参与。
北师大三附中学生的《古书奇遇》以穿越剧形式，让现代高中生与孙悟空、桑地亚哥、江姐三位经典人物展开对话，巧妙诠释了勇敢、信念与信仰的精神传承；在英文版《愚公移山》演绎中，同学们用英语讲好中国故事。
集团分校的学生们也相继演绎了《屈原》历史剧、《玩偶之家》舞台剧、《诗话四季》《烟雨江南》等节目，在情境中感受诗词之美，充分体现了“从书本到舞台”的教育创新。
石油附小
学校开展了“阅读聚能·素养领航——北京市全学科阅读课程成果展示交流活动”，聚焦青少年学生阅读，开启学校课程教学改革，助力学生综合素养全面提升。在课堂观摩环节，教师们生动地讲述了12节阅读研究课。从一年级到六年级，聚焦语文、数学、英语、音乐、体育、美术、道德与法治、信息科技、少先队活动课9个学科，教师们结合教学目标，开发并利用阅读资源，通过有效的阅读策略指导学生解决学习中的重难点，发挥阅读在学习中的作用。
在合唱团孩子们共同演唱的《小雅·鹿鸣》中，集中研讨会环节拉开序幕。《聚能阅读：让每个孩子都闪闪发光》主题分享介绍了学校阅读课程建设的理念、目标、设计和实施细节，强调阅读是学生“聚能”的基本路径。通过“聚能阅读”理念，学校引导学生通过阅读聚合智慧、能力和眼界，构建了5+3+x的“聚能”阅读课程体系，从学科阅读课程到跨学科阅读课程，再到超学科阅读课程，全面提升学生的阅读素养，将阅读能力转化为学习力。活动现场，四位学生小作家还展示了学生绘本创作、成长式文集、主题式文集和长篇小说创作等丰硕成果。
北京实验学校（海淀）小学
1-6年级开展了不同书目的整本书阅读活动，从《读读童谣和儿歌》《一起长大的玩具》《十万个为什么》到四大名著和外国文学著作，同学们沉浸式的投入其中，形成阅读风尚。各年级语文老师还为学生精心设计并实施了整本书阅读导读课、推荐课和分享课。在老师的指导下，各年级学生完成了自己的阅读作品。
午休时分，孩子们捧着阅读手册奔向操场，“穿越妙书林”“光影留言墙”等创意环节，瞬间点燃大家的热情。
在书香四月阅读成果展示活动中，著名儿童作家唐安兴老师以幽默风趣的语言，结合经典童话案例，为大家带来了题为《从童话城堡到作文王国：写出你的神奇故事》的精彩讲座。在阅读成果展示中，一年级的同学们带来《儿歌萌主来啦》经典儿歌；二年级的同学们带来旧玩具重生的童年故事；三年级小演员演绎了《东郭先生和狼》《守株待兔》等经典寓言；四年级学生以《十万个为什么》为引，结合神话探索与科学实验，实现千年神话与科学思维的碰撞；五年级学生表演了小品《八十一难》；六年级的同学们以课本剧的形式演绎了《骑鹅旅行记》，为大家开启了一场关于勇气、智慧与爱的梦想之旅。
中关村一小西二旗分校
学校以“文韵跨界，点亮世界阅读新光”为主题开展了世界阅读日活动。教师与学生一起甄选自己喜爱的书籍，以班级为单位开展形式多样的阅读活动。学校还组织了“绘声绘色”亲子共读活动，构建家校阅读共同体。在“走进名著”探究活动中，学生自主探寻名著中蕴含的学科知识，提升综合思维能力；在“书香之声”诵读活动中，学生通过校园广播朗读分享书中的精彩片段，演绎文学魅力。
同学们以思维导图、手账绘本等创意形式凝练阅读灵感，通过“读写共生”模式，促进读写能力的协同发展。在班级跨界阅读分享活动中，同学们以书会友，畅谈品读感悟，在交流分享中碰撞思维火花。活动结束后，学校还集中展示了同学们的优秀阅读成果，综合考量评选出“最佳阅读之星”和“优秀阅读班级”，持续推动校园阅读文化建设。
中关村二小科学城北区分校
学校开展了为期4天的春日悦读奇遇活动，联结世界地球日、读书日、环保日等全球主题，将环保、24节气等融入活动，每天开展不同主题的绘本阅读，拓宽学生视野。
同学们通过黏土手工、书签、灯谜游戏与故事会联动，打破传统阅读边界；在象形文字创作、评书表演等环节，同学们在趣味中传承文化基因；在参与“全校共绘一本书”中，大家成为内容的生产者和共建者，让协作从概念升华为情感共鸣。此外，学校还开展了“最佳现场”表演，让学生以讲故事、评书、科普、朗诵等形式分层次展示、分享自己的收获。活动在既尊重学生成长规律的同时又秉承挖掘个性潜能，从知识输入到创意输出形成完整链条，兼具仪式感与教育实效，打造了立体生动的“悦读”体系。
育英学校科学城学校
学校举办了“春日阅读时，创意绘华章”读书节主题活动。活动现场，学生们走上讲台，将文字变成声音，用朗诵诠释文字的魅力。同学们还绘制了好书推荐卡，用画笔展现书籍的魅力。学校还组建了读书盟，让喜欢同一类书籍的同学能够在一起交流读过的书，帮助他们找到志趣相投的伙伴。
除了读书分享和自主阅读，学校还开展了观影、课本剧等丰富多彩的活动，为学生们提供了更多展示自我和交流的平台。
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主办：北京市海淀区教育融媒体中心
