智慧碰撞，经验共享！京鲁两地班主任经验交流会创新协同模式

会上，海淀区教委德育科挂职副科长朱孟丹宣读班主任家校协同倡议，不仅是对“教联体”精神的实践回应，更是将思想共识转化为行动纲领的关键一步。海淀教科院副院长燕海霞、海淀教委德育科科长陈文远为家校社协同育人工作室授牌。康桥蜂鸟园社区党委书记谭春红作为社区代表发言。此次家校社协同育人工作室进社区，打破了学校与社区边界，进一步推动教育进社区，助力家校社协同育人。

构建区工作站、校级工作坊、校际工作坊、优秀班主任三层四级工作机制，打破学校界限，创新内部管理机制，进行资源重组，具有开创、引领性的价值和意义；

构建区域班主任队伍建设的“三阶发展、心育浸润”模式，在区级层面对班主任成长发展、示范引领、推广辐射不同阶段进行系统的规划与培养，整个过程融合心育，为更多班主任铺设进阶有序的专业成长路径；

通过专业成长培训、课题深化研究、共同体相互支持、个性案例督导、现场交流分享、阶段成果固化、资源课程共享等途径，推动区域班主任队伍整体建设和发展。

专家点评环节，赵福江高度肯定了海淀区班主任工作，赞扬此次两地交流会开创了班主任跨区域交流的新形式。他谈到班主任工作的重要价值和意义，强调新时代班主任面临学生成长出现的各种问题，更需要不断提高专业能力和水平。他鼓励学校工作室搭建培养阶梯，即“青年教师—资深教师—培训者”，解决工作室师资来源问题。他还鼓励班主任开展课题研究，聚焦教育情境中的真实问题开展研究，促进自身专业的突破与发展。