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12月14日上午，海淀区第二届学校美育浸润行动师生书画展在海淀区教师进修学校开幕，展览集中展出国画、书法、油画、AI艺术等多种形式的师生作品。
据悉，本届展览自9月启动以来共征集到师生作品1680件，其中教师作品349件，学生作品1331件。经过初评、终评两轮严格评审，最终268件作品脱颖而出，涵盖幼儿园、小学、中学、职高等各学段，展现了海淀区学校美育的广泛参与性与丰富成果。所有入展作品分别在北楼一层、南楼一层及十层进行展出。
海淀区教师进修学校美育教研中心教研员耿国华现场发布《入展报告》
开幕式上，海淀区教师进修学校副校长陈俊荣在致辞中强调，美育是学生成长中不可或缺的“阳光雨露”，本次书画展是一堂“走出教室的美育大课”，也是一个“审美的游乐场”。她鼓励学生在艺术中学会欣赏、表达与共创。
杨健
海淀区教师进修学校小学教研室副主任、美术教研员
与第一届相比，本次活动投稿数量大幅增加，反映出师生参与美育的热情持续高涨。作品在主题与形式上更加丰富，既有中华优秀传统文化、红色基因的传承，也有校园生活的生动描绘，体现了“五育融合”背景下学生对美的追求。海淀教研团队同步研发了“美育M课程”，助力教师素养提升，并通过搭建多元展示平台，促进师生、生生、师师之间的交流共进。
在颁奖与分享环节，学生代表、中国人民大学附属小学学生张林熙讲述了自己从幼年涂鸦到创作山水灯笼画的成长历程，表达了对美育环境的感恩与对传统文化的热爱。教师代表、崛起实验学校美术老师王丹则结合教学实践，指出美育“如空气与水”，是关乎心灵滋养与人格塑造的终身功课，呼吁教师做美育的“引路人与同行者”。
若冰妈妈
陪同孩子观展家长
美育能帮助孩子看见美、发现美，通过展览，我和孩子都感受到了书画的魅力。作为家长，我们也常带孩子去美术馆参观，鼓励她在生活中仔细观察，把感受到的美画出来。
家长的感言，折射出家庭美育与学校美育协同共育的良好生态。
宋春艳
清华附中志新学校美术教师
美育贯穿于教育的全过程，重在潜移默化。技术是审美素养的基础，更是理解文化的媒介。在中国画教学中，我们从笔墨纸砚入手，引导学生通过技法体会“天人合一”的哲学内涵。让学生先走进自然、感知生命，再借助笔墨真诚表达，才能实现从技术到素养的跨越，创作出连系传统与未来的作品。
人民教育出版社美术室主任贾小川在点评中高度评价展览“眼中有人、心中有爱、守正创新”，尤其肯定了作品中传统文化与AI创作的融合尝试，认为“海淀美育”模式具有推广价值。
区教委美育和校外教育科科长曹芳在讲话中提出，美育是面向人人的“刚需”，未来将持续推动美育优质均衡、融合育人，拓展展示平台，让美的种子在每一个孩子心中生根发芽。
首都师范大学教授、博士生导师尹少淳随后作《美术鉴赏方法提要》微讲座，从“范畴知识”“比较鉴赏”“作品阐释”三方面展开，为现场师生与家长提供了专业而实用的艺术鉴赏指导。
本次活动由海淀区教育委员会主办，区教委美育和校外教育科、区教师进修学校美育教研中心、区教职工书画俱乐部共同承办。展览既是海淀区学校美育成果的一次集中展示，也是推动“以美育人、以文化人”教育实践的重要平台。活动进一步营造了崇尚美、传播美、创造美的区域教育生态，为构建“五育并举”育人体系注入了鲜活的艺术内涵。
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