区人大常委会召开“大中小学思政教育一体化”专题座谈会

近日，区人大常委会开展“大中小学思政教育一体化”专题调研，并召开座谈会，为常委会审议相关议题做好准备，推动思政教育从小学到大学有效衔接。区人大常委会副主任齐明军出席，区人大常委会组成人员、教科文卫委员会委员以及区人大代表等参加。

会前，区人大常委会教科文卫办公室组织部分人大代表，以“小规模、多批次、沉浸式”的方式，先后走进中关村中学和海淀区教师进修学校附属实验学校，与院士、校长、一线教师面对面交流，并同上一堂思政课，实地感受不同学段思政教育的教学实践。

随后，在前期实地调研基础上，区人大常委会组织召开专题座谈会。

会上，区委教育工委副书记杨梅汇报了全区推进大中小学思政教育一体化建设的工作进展。作为全国首个大中小学思政一体化建设研究基地和实践研究示范区，海淀区已组建27个大中小学思政一体化共同体，实现区域全覆盖，形成了“高校引领、中小学落地、教研支撑”的工作格局。从顶层设计写入区委工作报告，到成立专门的思政教育研究指导中心；从打造“行走的思政课堂”，组织学生走进三山五园、中关村科技园区，到出版系列科研成果并获得北京市基础教育成果特等奖，海淀区正稳步将“思政教育场效应”从理念推向现实。

北京市育英学校思政教师齐雯分享了学校的实践探索：学校在小学阶段组织学生制作红色校史绘本，初中阶段开展红色议题探究，高中阶段依托中关村科技资源开展科技报国教育，形成了阶梯式、递进化的思政课程体系，思政课正成为越来越多学生的主动选择。

与会人员在充分肯定成效的同时，也围绕当前工作中的共性难题进行了深入研讨。在协同机制方面，大家指出，高校与中小学的常态化联动仍需加强，社会资源开放共享缺乏稳定制度安排，建议通过完善评价激励，推动校际协同从“短期合作”走向“长效共建”。在课程衔接方面，个别主题存在跨学段重复讲授现象，需加强联合教研，科学设计螺旋上升的课程体系。在实践资源方面，高校与中小学联动开展法治教育、行业精神培育等成功案例值得推广，应推动高校优质资源向中小学辐射。在评价导向方面，应更加注重思政素养在学生综合素质评价中的有机融入，引导家长、学校和社会形成科学的教育观、成才观，让立德树人真正落地生根。

会议指出，推进大中小学思政教育一体化建设，是一项事关立德树人根本任务的系统工程。要持续深化育人观念，坚持德智体美劳五育并举，引导家长、学校和社会形成科学的教育观、成才观，将思政素养有机融入学生综合素质评价体系，让思政教育真正内化于心、外化于行。要不断健全协同机制，充分发挥海淀区教育资源集聚优势，推动高校与中小学在课程共建、师资共享、教研联动等方面实现更深层次合作，构建全员、全过程、全方位育人格局。要着力完善制度保障，总结推广区委统筹大中小学教育发展的创新经验，进一步理顺跨学段、跨部门的工作衔接机制，夯实思政教育一体化发展的制度基础，努力为全国提供可复制、可推广的“海淀经验”。

下一步，区教委将根据代表委员意见进一步完善报告，提交区人大常委会会议审议。