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当特色教室的育人沃土遇上模拟政协的实践舞台，当政协委员的履职智慧碰撞青年学子的家国情怀，一场别开生面的思政实践课正在海淀进修实验学校的模拟政协社团中精彩上演，下面，让我们跟随委员的脚步一同走进这方充满活力与思考的天地，见证青年学子以青春之我、建青春之言的成长历程。
2025年，海淀区重磅推出十大特色教室，为新时代育人打造了沉浸式、体验式的全新阵地。海淀进修实验学校模拟政协社团积极响应，深度参与“委员带领师生走进十大教室”的创新活动，将模拟政协的参政议政实践与特色主题教育场所深度融合，让同学们走出课堂、走进现场，在真实场景中观察社会、调研问题、建言献策。
星火映海淀
在历史现场读懂精神的重量
走进“‘两弹一星’在海淀”主题展，展厅开篇便写道：“海淀，是中国核科学的发祥地，是导弹航天的发轫地，也是核弹研究基地。”展厅里，300余张泛黄老照片和108件实物展品，无声讲述着峥嵘岁月。同学们在钱学森先生的志愿书前停留，感受着“把一切献给祖国”的坚定信念，感悟“两弹一星”精神从不是冰冷的标语，而是一群人一生的选择。
真正令同学们震撼的是那处复刻的科研场景。房间里的旧桌上，静静摆放着算盘、铅笔与草稿纸。讲解员介绍道，当年科研人员全靠手算数据，原子弹核心参数的计算，就用掉了几十麻袋草稿纸。算盘上那些被磨得发亮的算珠，让同学们瞬间读懂了“自力更生”“为国铸剑”的真正含义——那是有人在没有空调的房间里对着算盘熬通宵，凭着“必须算出来”的韧劲，算出了中国的底气。
师者领航路：让思政从“悬空”到“落地”
开班仪式现场，北京青少年创新学院海淀分院执行院长侯兰为同学们解读了海淀区“十大教室”的设计理念——旨在将“行走的思政课”搬进历史现场，让学生在真实场景中传承红色基因与科学家精神。她叮嘱大家，科研攻关与模拟政协的核心相通，都是“源于真问题，扎根真需求”，要以“刻苦钻研、协同攻关”的精神打磨提案。
海淀进修实验学校德育副校长肖净月提到，思政教育最忌“悬空”，爱国不是空喊口号，而是要用一辈子去践行的选择。她希望这次活动能让“两弹一星”精神为模拟政协注入灵魂，实现“铸魂育人”与建言献策的统一，让海淀的红色基因与科学家精神，成为同学们成长路上的精神底色。
笔尖系民生：六组提案里藏着我们眼里的“真问题”
本次活动的重头戏，是六组同学的模拟提案汇报。从网络空间的青少年保护，到城市公园的安全治理；从素质教育的深化改革，到未来产业的人才培养；从AI时代的学风建设，到传统文化的薪火相传，模拟政协社团的同学们以敏锐的社会观察力、扎实的调研功底和强烈的责任担当，交出了6份沉甸甸、有温度、有深度的优秀提案。
提案一
关于改进青少年模式内容年龄分层推送的提案
提案人：杜清宇、刘子源、宋逸凡、张有渲
当短视频成为青少年日常学习娱乐的重要载体，“一刀切”的青少年模式早已无法满足不同年龄段孩子的成长需求。本组同学通过深度调研发现，当前各大平台的青少年模式普遍存在年龄分层缺失的问题——9岁、12岁与18岁的青少年收到的推送内容几乎毫无差异，既无法满足大龄青少年拓展视野的求知欲，也未能为低龄儿童筑起足够坚固的内容防火墙。
为此，他们提出了“政策定标+平台落实+源头供给”三位一体的解决方案：建议国家层面完善法规，明确青少年内容分级标准；强制平台建立动态分层推送与审核机制；同时设立专项扶持政策，鼓励创作者生产更多分龄优质内容。这份提案被政协委员点评为“典型的小切口、大民生，精准击中了亿万家庭的共同关切”。
提案二
关于规范北京市城市公园非机动车准入、强化游园安全精细化管理的提案
提案人：万汐怡、杨文汐、李炫琪、陈昱含、秦悦嘉
本组同学聚焦城市公园中看似微小却关乎民生安全的非机动车乱象，通过实地走访海淀区船营公园、蓝靛厂公园，并结合线上问卷调研，发现超九成受访者曾因违规入园的非机动车受到安全威胁。违规入园的车辆挤占步道、乱停乱放，尤其给老人和儿童带来极大隐患。
秉持“疏堵结合、精细治理”的理念，她们提出了务实可行的解决方案：在公园关键节点增设智能可调式隔离桩，从物理层面阻拦车辆入园；在公园外围科学规划专属停放区，解决市民停车刚需；同时明确管理细则，兼顾执法刚性与民生温度。这份提案生动诠释了：城市治理的温度，恰恰藏在这些关乎市民日常体验的细微之处。
提案三
关于依托春秋假制度、构建北京市中学生递进式国情研学育人体系的提案
提案人：牛惠珊、刘奕辰、王婧琳
研学旅行本应是中学生走出课堂、了解国情的第二课堂，但当前普遍存在的内容同质化、学段断层化、形式表面化问题，让不少研学活动沦为“走马观花”。本组同学结合“十五五”教育发展规划，通过广泛调研指出：缺乏分层设计与系统衔接，是制约研学育人成效的核心瓶颈。
他们建议以春秋假为契机，搭建由浅入深、层层递进的系统化国情研学体系：针对小学、初中、高中不同学段的认知特点，分层设计研学主题与实践内容；整合全市红色教育、科技创新、生态文明等各类资源，丰富活动形式；建立科学的评价机制，让研学真正摆脱“打卡式”旅游，成为滋养学生成长的生动实践课。
提案四
关于在北京市中学常态化开展“未来产业体验日”的提案
提案人：郭晓宁、陈兆谦、张嘉和、胡筱杨
当具身智能、低空经济、量子科技等未来产业加速产品走进现实，中学教育却尚未搭建起对接国家战略的常态化桥梁。本组同学对北京市12所中学的调研数据令人警醒：49%的学生从未听说过“未来产业”，63%的学生仅通过短视频碎片化了解，仅18%的学生通过学校获取相关知识。
为此，他们提出了一套系统性、可落地的科创育人方案：建议由北京市教委牵头，将“未来产业体验日”列为全市中学综合实践固定项目，每学期开展1次；由市科委协调开放低空科技、具身智能、脑科学三大核心体验模块；开发“未来产业体验资源池”小程序，实现科研机构、学校、学生三端联动；同时为不同选科学生设计分层任务，打破文理壁垒，让所有学生都能触摸科技前沿、明确生涯方向。
提案五
关于科学引导、精准施策、有效解决中学生人工智能使用依赖问题的提案
提案人：李静怡、殷雨婷、周初夏
AI写作业、AI搜答案…… 人工智能在为学习提供便利的同时，也催生了很多不容忽视的依赖问题。本组同学通过发放110份问卷、访谈35名学生和8名一线教师，深入剖析了AI依赖的成因：这并非单纯的“自律不足”，而是校园引导缺失、场景约束空白、行为规范模糊、正向替代不足等因素共同作用的结果。
对此，他们提出了从“预防”到“监督”的全链条解决方案：制定《中学生校园AI学习使用行为细则》，明确“合理使用、禁止滥用、杜绝依赖”的边界；常态化开展“AI伦理+诚信学风”主题教育；搭建班级学习帮扶体系，解决学生“遇难题无解答”的核心痛点；建立“班级自查、小组互督、教师抽查”的柔性监督机制；辅以正向激励与家校协同，引导学生学会与AI共处。
提案六
关于加强非遗传承教育、提升青少年校园非遗课程时效的提案
提案人：马苑乔、张静宜、程小雅、季圣哲
非遗进校园不是简单的“一堂课、一场展”，而是关乎文化根脉传承的系统工程。本组同学通过调研发现，当前校园非遗教育普遍存在形式单一、实践不足、内容脱节、体系零散等问题，很多学生仅停留在“知道”层面，未能真正理解非遗背后的文化内涵与时代价值。
为此，他们设计了全链条优化方案：创新课堂教学模式，增加剪纸、泥塑、传统戏曲等实践环节，将非遗知识融入多学科教学；丰富校园活动载体，举办非遗文化节、作品展、民俗体验日等；加强师资队伍建设，邀请非遗传承人进校园手把手教学；改革评价方式，采用过程性与成果性相结合的综合评价；推进家校社协同，形成全社会共同参与非遗传承的良好格局。
委员点评
专业赋能，为青春建言指路
本次活动特别邀请了北京市政协委员、海淀区政协委员、北京科技大学材料科学与工程学院教授、博士生导师、北科大侨联主席李立东，海淀区政协委员工作室副秘书长、委员工作室主任，二级巡视员刘玲担任点评嘉宾，为同学们的提案进行专业指导。
专家们首先对同学们的提案给予了高度肯定，指出同学们的选题既紧扣时事热点，又贴合中学生的真实观察；既有民生温度，也有战略高度；调研扎实、问题精准、结构完整，已经具备了政协提案的雏形。
同时，委员们也从专业角度提出了三点宝贵的改进建议：
明确报送主体
区分市级与全国性提案的不同方向，让建言更具针对性；
强化数据支撑
清晰呈现调研中的具体数据与群众反馈，让论证更有说服力；
细化可操作性
补充实施路径与细节，推动提案从“好想法”转化为“可落地的青年方案”。
委员们寄语同学们，建言献策绝非简单的“提意见”，而是带着责任、带着数据、带着解决方案的理性发声。
青春许誓言，一封写给未来的信
活动最后，同学们纷纷写下一封致未来自己的信。他们将此次在“两弹一星”精神教室收获的感动、对提案的思考以及对青春与责任的理解，一笔一画倾注于字里行间。李立东与刘玲受邀为信件签字寄语，为这份青春誓言盖章见证。
两位同学现场分享了自己的信件，也讲述了此次活动的感悟。
直升部初三20班 杜清宇
致未来的自己
在“两弹一星”精神教室里，我的目光久久停留在一页泛黄的手稿上。那是钱学森院士的手稿，边缘已泛起锈色，字迹却依然清晰。我隔着玻璃，仿佛能触摸到那份坚定的信念。下午的模拟政协展示让我重新理解了“建议”的分量。我本以为数据齐全就是“好提案”，但委员的追问让我顿时语塞。过去我以为提案是“漂亮的解决方案”，但这次活动我明白了提案应当是贴近现实的答案。那些沉默的日常，才是真实问题扎根的地方。我期待自己能成为一株向下扎根的树——不一定长在科研的顶峰，但或许在科学的土壤里，用每一次推导与计算，答出科学的中国答案。愿未来的你读到这封信时，我已走在兑现誓言的路上。
直升部初三20班 李炫琪
致未来的自己
当翻开这封来自过去的信，你是否已经成为了一名政协委员，在会议上为人民发声？工作时，你或许会想起走进“两弹一星”精神教室的这一天。我看到老一辈科研前辈写满密密麻麻的公式、反复涂改的珍贵手稿，在物资匮乏、条件艰苦的戈壁荒原，他们隐姓埋名、日夜攻坚，用毕生热血筑牢祖国安全的屏障。这份淡泊名利、为国奉献的赤诚，深深触动了年少的我，也在我心里种下了家国担当的种子。正是这份担当，引发了我对政协的浓厚兴趣。曾经我以为，政协提案只是随心所欲抒发个人的想法，但这次活动让我明白，提案应当是细心观察生活、发现身边真实难题，认真调研思考，并结合实际情况提出切实可用的建议。我也明白，当下自己的思考浅显片面、考虑不够周全，希望长大的你，永远务实严谨、脚踏实地，敢于直面问题、认真承担责任。
当同学们将滚烫的誓言封入信封，当委员们的专业寄语在耳畔回响，这场以“铸魂・求真・建言”为主题的融合教育实践活动也画上了圆满的句号。
从“两弹一星”精神教室的历史现场，到模拟提案的实践舞台，我们见证了一场跨越时空的精神接力。精神为炬，照亮前行之路；建言为笔，书写时代华章。以青春之我，创建青春之国家，希望同学们奋勇争先，交出一份无愧于先辈、无愧于祖国的精彩答卷。
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