奔跑吧，少年！

中关村一小设计了全年体育长跑活动，由校长、书记牵头组建领导小组，执行校长、主任组织实施。主要开展了“环形跑”，就是年级内部相邻两个班首尾相连环形跑。每周选出四、五、六年级3-4个纪律好、跑步节奏优秀、口号整齐的班级，进行大操场环形跑，并设计了“纪律之星”“耐力之星”等奖项，对获奖班级颁发荣誉证书，鼓励所有参与者。

本学期万泉河分校7个班级的师生来到中关村校区学习和生活，场地小、学生多，校区制定了合理的跑步方案，充分考虑场地和班级数量等因素，保障活动顺利开展。华清校区1-3年级学生在北操场跑步，4-6年级在南操场进行。跑步工作由体育教师负责组织，班主任配合实施，体育委员统计体育课及课间操的跑量，全校齐心协力推进跑步活动。

人大附中实验小学秉承“以跑促德，以跑辅智，以跑健体，以跑审美”的工作理念，系统构建、精准落实，“校内跑”与“校外跑”双管齐下，协同推进：校内依托AI体育设备激发学生自主跑步热情，倡导随心跑、快乐跑、智能跑；校外以“跑向祖国大好河山”跨学科跑步活动为载体，通过总体规划、层级贯通、赋能提升，深度挖掘跑步中的育人资源，以期实现融合跑、赋能跑、成长跑。目前，跑步活动已在学校常态化推进并取得了初步成效。

双榆树第一小学积极组织了“晨曦伴我行”晨跑、上下午规定跑、越野跑班级联赛及“带着课本去旅行”跨学科跑步等系列活动，贯穿整个秋季学期，帮助学生增强体质、锤炼意志、享受乐趣并健全人格。学校利用现有条件，细致安排每日两次跑步，并通过芯片技术即时跟踪学生的跑步数据，保障锻炼效果。越野跑联赛将推动跑步活动深入开展，“带着课本去旅行”活动将进一步融合学习与实践成果，促进学生全面发展。

中科启元学校根据场地情况，因地制宜进行规划，巧妙地设计出最合理的跑步路线。在老师的精心组织下，同学们个个精神饱满，积极投入到跑步活动中。学校设计的跑步工作方案充分高效地利用了有限的场地资源，不仅确保了跑步的强度和效果，还展现出创新的管理理念。通过跑步，同学们增强了体质，培养了团队精神，为校园生活增添了一抹亮丽的色彩，也为全面发展注入了新的活力。

9月2日启动“悦跑知春，健康同行”校园跑步计划。鉴于场地有限，为确保每位学生都能充分锻炼，学校设计了两个长跑方案：一是在体育课中，通过变速跑、阶梯跑等形式，女生完成1000米，男生1200米，培养学生挑战自我、超越极限的精神；二是利用课间操时间进行折返跑，各年级在划定区域内进行练习，跑动距离不少于1000米。通过科学规划，将长跑融入日常生活，不断提升学生的身体和心理素质。

北大附中根据学校体育专项课程建设特点，以体育人、以跑促健康，逐渐形成以下三种阳光健康跑模式，全校师生参与了跑步活动。

模式一：健康跑+专项训练机制。依据课程特点，形成健康跑+专项训练课程模式。

模式二：赛事积分机制。激励机制：把阳光跑作为赛事的一个积分项，按完成率排名奖励加分，融合到赛事比赛中，提高同学们的积极性。

模式三：过程性评价加分机制。奖励机制：阳光跑步可作为加分项，评价标准里面设置10分标准，按完成率给一定分值，促进锻炼效果，养成良好的跑步习惯。