紧扣课改新理念 赋能教学高质量发展——海淀区民族小学第二期“和·融”讲堂

2月18日，第二期“和·融”讲堂邀请到中国教育科学研究院基础教育研究所李铁安所长，以“课堂改革新理念”为主题开展了主题讲座。

李所长聚焦深化课堂教学的时代背景，分析了深化课堂教学的意义与框架，结合教育教学实例，生动形象地阐释了课堂教学的本源属性、根本宗旨和基本规律。李所长分析了“学习”的底层逻辑，“主体”的内涵表征，展示了课堂教学改革的总体态势和显著特征，针对课改中的问题，与老师们展开积极互动，“讲堂”变为“课堂”。讲座中还提到AI赋能教育，给课堂教学带来的变化，一次次引领老师重新审视课堂教学，答疑解惑的同时引发新思考。

讲座结束后，老师们与李铁安所长进行了现场互动，李铁安所长也就老师们的困惑进行了指导。

李所长深入浅出地讲解了何为课堂教学，为何要进行课堂教学改革以及如何进行改革。这使我更加清晰、系统地了解了教学中的理念、模式，在回顾并改进自己的教学方法时更具有针对性。

在AI驱动发展的今天，李所长结合自己的实践为我们讲授了AI给课堂带来的新变化。这样的背景下，课堂改革对教师提出了更高的要求，需要不断学习、反思、创新，这既是挑战，也是机遇。而人所独有的情感是任何科技不能比拟的，我们应该关注教育更本质的东西，应对当下变革的挑战，也抓住变革这一机遇，不断地实践与总结经验。我们永不缺工具，缺的是如何用好工具。

作为去年才入职的新老师，其实对现在“乱花渐欲迷人眼”的课堂教学模式很难有更理性的判断，往往是看到一个课堂教学模式，就抓来用，抱着百米冲刺的心去落实这些课堂教学模式。李所长今天的讲座就像是给我按下了暂停键，让我退回到跑道的起点，先站稳，静下心来看一看眼前的这些跑道，想一想要沿着什么路出发，才是更好的。李所长也对人工智能进入课堂展开了详细的讲解，通过不断地发问，带领我们用理性的眼光去审视这一现象。在我所观摩学习的课程中，也常见到有老师把人工智能带入课堂，但我从来没有像今天一样，用一种更系统的思维去思考人工智能与教育的关系。其实在听讲座的过程当中，我也在不断地回想今天我上的本学期第一节语文课，思考怎样能把我的课堂教学向李所长讲述的这样不断调整、靠拢。我想今天的讲座就是站在当下，向过去，现在和未来进行“发问”，在问中思考，在问中学。希望在未来，我也能保持这份不停“发问”的热情。

李铁安所长聚焦课堂三要素等核心内容，深入阐述了课堂改革的前沿理念。他的讲解不仅专业严谨，而且生动易懂。晦涩难懂的理论，经过深入浅出的讲解，让我理解的更透彻了。李所长举了课堂上的真实例子，让我想到自己课堂上类似的情况，这些理论可以解释教学现象、指导教学实践，值得我对讲座内容反复研读、深入学习。提到AI给课堂带来的变化，李专家用“和着生命成长的节奏共鸣”优美的语句进行诠释，让我领悟到AI赋予教育的意义不仅仅是工具的使用，更是能助力学生课堂知识建构和生命成长。