AI重塑未来课堂形态——海淀区民族小学第三期“和·融”讲堂

人工智能大模型不仅代表着一项技术突破，更折射出新一轮科技革命演进态势，甚至会对人类的知识获取方式和教育模式产生深刻影响。在农业时代，坐而论道、对话辩论是教育的常态。到了工业时代，则演变为班级授课、分科教学。如今，生成式人工智能技术的迅猛发展及其对各行各业所带来的冲击，所引发的是各行各业运行规律的变化。对于教育而言亦是如此，其底层逻辑的重构，让教师必须重新思考，作为教育者，是否拥有AI素养、会不会用好AI技术；课堂教学如何与AI有效融合，产生更大效能……人工智能的时代蓝图已然展现眼前，教师素养提升与课堂教学变革成为当务之急。

提问能力成为人工智能时代的重要能力。要想用好AI，其关键在于是否能够将问题的边界描述清晰，通过精准的提示词提出一个好问题。

在借助人工智能备课时，可以将备课需求分解为具体提示词。然而，是否能够准确定位关键词、提出好的问题，则有赖于教师对教学关键点的理解是否到位、对教学是否有清晰的洞见。掌握了这个原则和方法，利用AI还可以为教育教学提供更多帮助。例如，在情景化教学方面，AI可以帮助老师们创设任务，丰富课堂形式，提升学生学习兴趣。在教学工具开发与制作方面，AI更是能够发挥它的特长，帮助教师快速生成教学课件、多媒体作品等。

教育数字化转型是大势所趋，也是改革方向。学会使用AI技术和工具，仅仅是第一步。最根本的是，教师要基于对教育教学关键点和痛点的准确把握、对教育教学本质的透彻深入理解，通过使用AI技术工具，实现教育教学的变革与创新。

“AI+课堂”将从依靠经验转向依靠数据，在精准作业、数字画像和知识图谱的支持下，差异化推送学习资源，个性化定制学习方案，实现差异化的教、个性化的学。数据将是课堂教学不可或缺的新要素。加强数据采集和汇聚，将数据整合应用水平作为教师教学、学生学习、作业评价的重要指标，激活数据要素价值，用数据优化课堂教学，进而构建数据驱动的课堂教学新场景。

人工智能融入课堂，关键不是支撑传统课堂，赋能教师讲、学生听，关键是打破传统教学结构，赋能流程再造，实现课堂形态重塑，引发课堂的真正变革。例如将AI技术运用于项目化学习、运用于跨学科学习中，将新技术和新型教育教学模式结合在一起。

过去，学习场景如同“教育工厂”；未来，学习场景就是“学习村落”，推动适配的学习资源，提供精准的学习支持，开展主动的个性化学习。学习空间看似是办学条件的更新升级，实际是教育理念和教育方式的双重革命，将从“为集体授课而建”转向“为个性学习而建”。

专家精彩的讲座为老师们打开了AI赋能教育教学变革之窗，指明了提升数字素养、夯实育人之功、掌握变革方法的前进之路。与会的老师们也交流了自己的认识和看法。