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7月6日至9日，海淀区中小学教师科学教育实践能力提升高级研修班依托“专题讲座+案例剖析+实践研讨”的三维立体研修模式有序开展研修活动。此次研修聚焦科学教育前沿理论、课程实施策略以及创新实践等核心议题，特邀京内外科学教育领域的顶尖专家与知名校长组建专业授课团队，展开深度研讨与交流。学员们通过专题学习汲取前沿知识养分，借助校际经验交流碰撞思维火花，依托实地考察深化实践认知，全方位提升自身科学教育实践能力，在研修中不断成长蜕变。
理论深耕·专家引领
北京师范大学科学教育研究院院长郑永和以《在科学教育中统筹开展工程技术教育的探索与实践》为题，讲解了科学教育中统筹开展工程技术教育的探索与实践，引导学员们深刻认识科学教育战略价值与政策导向，为正确把握科学教育方向提供了指引。
浙江省教育考试院评估部主任张丰以《从STEAM教育到项目化学习》为题，分享了从STEAM教育到项目化学习，指出在科学教育中应有明确的教育观点，厘清概念，掌握方法，坚持探索，不断进步。
北京师范大学教授魏锐以《如何在科学教育中运用项目式学习整体规划与活动设计》为题，讲解了在科学教育中运用项目式学习整体规划与活动设计，提供了课程建设的理论与实践结合的框架。
科技前沿·人工智能探索
北京师范大学科学教育研究院工程技术中心主任李朱峰以《人工智能、信息科技及数字化科学创新实践探索》为题，介绍了科技前沿发展对教育的影响，用案例解析科技在教育中的应用。
北京市海淀区教育科学研究院科研员鲁小凡以《学校科学教育课程的设计与实施》为题，分享了科学教育课程的设计与实施策略，指出科学教育理念转化为具体教学行动的路径。
思维碰撞·工作坊实践
北京师范大学教育学部教育技术学院副教授赵国庆的《MindMate思维教研智能体赋能思维发展型课堂教学设计》工作坊，引导全体学员在互动中碰撞出思维的火花，探索了课堂教学的新模式。
嘉兴市实验小学校长张晓萍的案例分享《让儿童创造着成长：小学全景式科学教育实践探索》，则让学员们看到了科学教育在实践中的生动体现。
实践学习·走进高端资源
参观实践环节更是本次培训的一大亮点。研修班先后走进中国科学院力学研究所和高新企业，直观把握科技发展趋势，观察科研人员的问题探究流程和跨学科协作模式，思考将科研资源转化为教学资源的方法，为学校课程设计提供了丰富的灵感。
多彩参与·展示学思研成果
课前分享，共享研究案例。
课中听讲，聚精会神学习。
小组交流，共同讨论问题。
专家互动，提出研究观点。
课后小结，呈现学习所得。
四天的研修时光转瞬即逝，但学员们收获的知识与启迪却熠熠生辉。此次海淀区中小学教师科学教育实践能力提升高级研修班，不仅为学员们搭建了学习交流的优质平台，更如同一束光，照亮了他们在科学教育领域探索前行的道路。相信学员们会带着满满的收获回到工作岗位，将所学、所思、所悟运用到实际教学中，为海淀区乃至更广泛地区的科学教育事业注入新的活力，培育出更多具有创新精神和实践能力的时代新人，共同书写科学教育的崭新篇章！
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