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秋意正浓，研思未尽。2025年10月21日，以“应用指南开新章 数智赋能创新局 研以致用拓新域”为主题的北京教育科学研究院“智小研”平台应用研究课展示交流活动在北京航空航天大学实验学校中学部举行。本次活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心、北京市中小学科学教育研究指导中心主办，北京市海淀区教育委员会、北京市海淀区教师进修学校协办，北京航空航天大学实验学校中学部、北京航空航天大学实验学校分校共同承办。
在本次活动中，来自北京市教委、北京教育科学研究院、海淀区教师进修学校及北京航空航天大学的领导分别从政策导向、区域推进和学校实践等不同维度，阐述了数智化时代教育创新的重要意义，并对“智小研”平台在赋能教学、优化教研方面的潜力给予了高度肯定。
本次活动由北京教育科学研究院基教研中心理论室马福贵主任、北京教育科学研究院中小学科学教育研究指导中心办公室罗海风副主任主持。
活动采用线上线下联动模式。线下，近200位专家、老师亲临现场，深度互动；线上，近3万名教育工作者同步云端，共同见证了本次人工智能与教育教学深度融合的智慧盛宴。
海淀区教委副主任唐建东作开场致辞。他指出，北京市海淀区将人工智能教育作为高质量发展的关键抓手，通过发布行动计划、打造教师培养体系、构建校企联盟等措施系统推进。他强调，“智小研”平台是对“人机协同”育人新范式的深度尝试。下一步，海淀将深化校企联动、完善课程体系、坚持五育融合，推动人工智能从“工具应用”迈向“生态重构”，为培养时代新人贡献海淀智慧。
北京航空航天大学副校长吴江浩在致辞中指出，人工智能正深刻重塑教育形态。北京教科院牵头发布的《北京市教育领域人工智能应用指南（2025年）》及“智小研”平台的推出，为中小学推进智能教育提供了清晰路径与有力支撑。作为承办单位之一，北航实验学校积极夯实“人工智能+基础教育”特色办学，通过暑期实训、教科研年会等系统培训，探索大中联动的“北航实验模式”，助力教师打破技术焦虑、提升数智素养，形成“数智先行者”队伍。
活动伊始，以直播的形式，在主会场实时呈现了，来自北航实验学校中学部蔡红老师的一节基于“智小研”平台的应用课例——《现实主义诗歌的多元力量》。她通过“智小研”与学生辩论、“智小研”评价学生写作作品等形式，深化了师生、生生之间的高效互动，充分诠释了“智小研”在激发学生兴趣、提升语文课堂效能方面的巨大潜力。
北京市八十中学李燕老师高度评价示范课，并介绍了“数智赋能整本书阅读”项目。她强调，该项目致力于推动阅读评价从“模糊经验”向“精准数智”跨越，通过持续优化数智赋能与素养育人的融合路径，最终实现“以评促读、以评促思、以评育人”的教学目标。
北京市中小学科学教育研究指导中心杨德军院长在《人工智能赋能教育教学模式创新》主题发言中，全面介绍了北京教育科学研究院“智小研”平台。该平台旨在助力区域与学校构建人工智能赋能教学的新生态，形成多样化、多学科的智能教学新模式，探索人工智能时代学生学习成长的新路径，拓展教研辐射的新渠道，最终构建多维试点、协同创新的推进机制。
试点校北航实验学校中学部校长助理沈莉老师分享了数智赋能教与学的实践探索。学校教师创新实践、不断丰富“智小研”等工具的应用场景，推动教与学方式的改进。在此基础上，依托“大中联动”优势，构建数智赋能培养创新人才的新样态。
试点校中国教育科学研究院朝阳实验学校宋妍妍校长围绕“运用‘智小研’平台赋能课程育人的实践与探索”作主题发言，介绍了学校借助人工智能平台“智小研”，推动教育教学创新的举措与思考。
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心黄冬芳老师以“从‘工具’到‘伙伴’：AI赋能科学思维教学的路径探索——‘智小研’化学教学为例”为题，结合多个教学案例，阐释了如何依托“智小研”更清晰地呈现学生思维过程。
人大附中北京经济技术开发区学校刘中杰老师以“智教慧引・深耕实践・辐射区域”为题作语文学科实践分享，通过丰富案例，阐述了该校与经开区初中语文学科教研基地依托“智小研”，共同探索整本书阅读育人的创新路径。
本次活动中，来自10所学校的教师开设了18节研究展示课，涉及10个学科、初高中6个年级。
在人文课堂中，AI为经典文本注入了新的探究活力。学生通过“智小研”平台深入《朝花夕拾》的情感世界，解析《西游记》的叙事结构；在历史课上“沉浸式”走进战国风云与明清经济；在政治课上借助AI展开对社会现象的“哲学思考”。
在科学课堂中，从数学原理的直观理解到地理空间的认知建构，从化学平衡的模拟分析到“植物生命活动调节”的自主探究，再到跨学科设计隔音房间模型，“智小研”已成为学生开展科学探索、解决真实问题的得力伙伴。
与此同时，心理课堂与政治教学也因AI的介入而焕发新彩。情绪识别与表达在技术支持下变得更加直观，哲学思辨也在人机对话中走向深化，展现出技术赋能下课堂形态的多元可能与育人温度。
研究课后，各学科分会场开展了深入的说课交流与专家点评。授课教师精炼阐述教学设计，分享应用“智小研”平台的心得与困惑；点评专家高屋建瓴，既肯定了课堂教学的创新性与实效性，也为未来更好地实现“数智融合”指明了优化方向。思想的火花在交流中碰撞，实践的路径在研讨中愈发清晰。
北京市海淀区教师进修学校姚守梅校长在《数智赋能教研“新生态”的海淀实践》主题发言中，系统介绍了海淀区在数智赋能背景下推进教研创新的探索路径与实际成效。她通过多个典型实践案例，展现了海淀在构建数据驱动、智能精准的教研新生态方面的系统思考与区域成果，生动诠释了“智能精准教研”在区域层面的落地路径。
北京教育科学研究院党委副书记冯洪荣院长在总结发言中肯定了本次活动的深远意义，同时指出，AI与教育的融合尚在开端，推进须恪守“教育的节奏”，审慎而有定力。他强调，“智小研”平台必须筑牢“防护墙”，确保内容正确；教师则需提升鉴别力，善用工具，以教育的节奏引领AI发展，共同培育适于基础教育的“纯净版”AI。
活动虽已结束，但探索永无止境。北航实验学校中学部将以此次活动为新的起点，继续深化“智小研”平台的应用研究，与所有教育同行一道，在“数智赋能”的道路上研以致用，共同开拓未来教育的新领域！
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