石油附小这场教学质量分析会藏着“提质增效”密码

时间:2026-01-22 14:04 石油附小

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2026年1月20日，北京石油学院附属小学全体教师齐聚一堂，以“深化教学改革聚能提质增效”为主题，隆重召开2025-2026学年第一学期教学工作总结会暨教学质量分析会。冬日的校园暖意融融，教研的热情格外高涨，大家怀揣着对教育的赤诚与担当，共同回望一学期来的深耕之路，盘点教学改革的丰硕成果，共话未来育人的前行方向。

解码质量提升与教学创新路径

本学期，学校立足“聚能于石・油然而生”的办学理念，在课堂创新、课题研究、教师发展、常规管理四大维度精准发力，构建起全面育人新生态。

窦丽娜副校长围绕“创新聚能学堂，打造多元育人课堂”“深耕科研课题，赋能教育教学创新”“强化队伍建设，筑牢教育质量根基”“抓实常规管理，提升育人综合成效”四大核心维度，系统阐述了本学期的教学举措、实践路径，全面展示了各项工作落地见效后取得的丰硕成果。

教学改革的落地生根，离不开各学科的精准施策与靶向发力；育人质量的稳步提升，更有赖于每一位教师的深耕细作与匠心坚守。随后，各学科干部带领团队依次登场，聚焦本学科的深度思考、丰硕成绩与鲜活实践，以具体案例、详实数据与生动分享，全方位展现了教学改革在石油附小课堂一线的生动实践与显著成效。

语文学科

樊主任带领的语文教研团队以“托举学生成就团队”为核心理念，深耕教学改革，在素养育人路上成果丰硕。团队紧跟评价改革导向，构建“课堂—活动—竞赛”三位一体模式，通过“精准滴灌式”教研、“无私众筹式”托举，打造阶梯式成长体系。教学中聚焦核心素养，融合传统文化与生活实践，学生在各级演讲、作文赛事中屡获佳绩，多篇作品登上《中国教育报》等国家级刊物。“童心游诗境”“追光戏剧”“聚能小作家”等特色项目迭代升级，其中诗词文化活动亮相国家级电视台。数据显示，学校语文各领域得分率均高于全区水平，优秀创新等级占比显著领先，彰显了扎实的教学功底与蓬勃的育人活力。

数学学科

数学教研组立足教学实践开展期末深度总结：通过复盘五年级抽测情况，构建“深耕教研—夯实基础—分层辅导”三位一体策略，有效提升学生问题解决能力；3—6年级质量分析显示，命题已转向核心素养导向，突出真实情境、思维过程与迁移应用，同时明确研读课标、设计核心活动、优化作业等改进方向。各年级积极践行“四界课堂”，以主题活动推动理念落地，形成“扎根教材、融入生活、提升思维、实现生命成长”的数学学习四层境界，标志着教学从知识传递向素养培育与生命滋养的深刻转型。数学团队将持续深耕课堂，筑牢质量根基，绽放教育芳华。

英语学科

王朝主任深入解读了本学期英语学科校本教研体系。团队教师立足真实教学问题，以课题项目为引领、课堂教学为阵地、教师发展为动力、课程特色为归宿，构建起目标清晰、协同共进的教研新格局。石油附小学生在品牌英语节及各级赛事中屡创佳绩，充分彰显英语学科实践育人成效。王主任还结合低中高年段期末乐考通过率、家长调研及测试数据，系统剖析学生英语学习兴趣、语言能力与思维水平。五年级王颖老师分享质量抽测经验，为一线教学提供了宝贵借鉴。

音乐学科

石油附小音乐学科美育工作硕果盈枝，王莹主任以“沐光同行向美而歌”为题作总结。学科立足美育核心，践行新课标“以美育人、以文化人”理念，构建“课堂—活动—竞赛”三位一体育人模式，促进学生全面发展。教学中，张翠青老师以学科监测优化课堂；周恺妮老师在海淀区名师工作站分享经验，并在总结大会展示融合奥尔夫等教学法的“体验式”趣味课堂，与教师互动研讨。全组教师深耕课堂，持续提升教学质量。艺术团佳绩频传：爱乐管乐团、飞扬舞蹈团获市、区第二十八届艺术节展演金奖，舞蹈团另获北京市原创作品表演奖；合唱团登上中央音乐学院、中国音乐学院舞台，并入围下学期区艺术节比赛。面向未来，音乐团队将以优秀作品、灿烂笑容与闪光少年，绘就石油附小美育的美好蓝图。

体育学科

刘毅主任以“以体育人，逐光前行”为题，对学校体育工作进行了全面而精彩的汇报。他从扎实推进校园足球联赛、跳绳比赛等品牌赛事，到坚持开展每日大课间阳光跑活动，再到各体育社团取得的优异成绩，多维度展现了石油附小体育工作的蓬勃发展。体育组教师蔡栓柱老师围绕学校体质健康测试工作，对学生体质数据进行了深入分析。数据显示，学生各项体质指标均实现突破性提升，全校体质测试优良率达到100%，交出了一份亮眼的“健康答卷”。石油附小青年体育教师赵宇田结合自身参加区级赛课的经历，分享了体育教师在教学方法创新、基本功夯实以及专业素养提升方面的成长历程。他在比赛中荣获特等奖，充分展现了石油附小青年教师的教学实力与进取精神。体育工作，是洒满汗水的赛场，是充满欢笑的课堂，是数据不断攀升的答卷，更是师生共同成长的坚实足迹。

美术学科

美术教研组以“文化为基美育为桥”为主题，通过一个个鲜活案例，讲述学校文化墙背后的美育育人故事。刘艳老师将“知识小抄+闯关挑战+打卡”融入测评复习，让学习变得生动有趣。与内蒙古教师共创巨幅画卷，在笔墨间厚植蒙汉深情，实现“有意思”与“有意义”的双向奔赴。叶鑫老师介绍公益画展、区级作品展和实地写生，是怎样把历史、科技与运动元素融入教学，不断拓宽学生的审美边界。闫蓓蓓老师讲述在征稿登报、个人书画展和文创集市等平台，如何践行“让每个孩子被看见”的理念，如何让教育更有温度。在这些丰富的实践活动中，学生的综合素质得到系统提升，学习质量得到稳步提高。

科学与信息技术学科

科技团队紧扣“乘素养之舟探科创之海”主题，锚定学生素养提升与科创人才培育目标，深耕课堂、拓展实践，成果丰硕。团队整合教室、实验室等多元空间，搭建沉浸式学习场景，推动知识与实践深度衔接；以“未来+聚能科学院”为支撑，构建递进式课程体系，覆盖AI通识普及、特色实践及科创进阶培育，形成分层育人格局。学生综合素养在展示交流中锤炼提升，彰显扎实科技教育底蕴与创新活力。未来，科技组将持续优化场域与课程，厚植创新生态，全方位赋能学生全面发展。

食育教育

石油附小主管食堂工作的何主任以“家书”为题，从食育教育的定位出发进行汇报。何主任以一封温暖“家书”，向全体教师呈现食堂在“以食育人”中的重要作用。汇报围绕安全、营养与文化育人：食堂严守食品安全底线，构建从源头到餐桌的全链条管控；在科学配餐基础上，结合学生口味优化菜品，让孩子吃得健康、吃得开心；同时打造教师“能量站”，以细致服务传递校园温度。通过膳食委员会、监督委员会、后厨开放日及家长参与招标等举措，实现管理公开透明。何主任还分享了团队克服采购与空间限制，研学创新菜品、推进食育课程的实践。食堂团队愿做校园温暖的“炊烟”，以三餐四季的坚守，为学生健康成长与全面发展注入营养与力量。