温馨提示
您即将离开海淀教育网，去往：
继续
取消
温馨提示
为搭建家校沟通桥梁，提升家庭教育水平，凝聚教育合力，中关村学区持续开展“家校/家园大讲堂”系列活动。活动聚焦家庭教育中的实际困惑，探索适合儿童青少年全面发展与健康成长的多元路径。4月14日下午，以“AI时代的认知进化与脑科学策略”为主题的家长工作坊在北京中科启元学校小学部顺利举办。活动特邀北京师范大学心理学部儿童阅读与数学发展实验室成员王志蒙、王慧茹两位老师共同讲授，由中科启元学校小学部王宁主任主持。
在讲座中，王志蒙老师分享了AI时代如何培养孩子的高阶思维与自主学习能力，并与家长们一起梳理了“AI共学”的边界和实操方法。她指出，合理使用生成式AI有助于促进孩子的情感、认知与学习发展，但如果没有引导，孩子很容易出现“认知替代”和“人际替代”等问题。和成人不同，孩子的大脑还在发育中，保护他们的深度思考能力尤为关键。建议家长在“计划—执行—反思”等学习过程中，有意识地引导孩子锻炼元认知和元情绪，帮助他们逐步建立自己的知识体系、判断标准和自主学习能力。她提倡一种科学的“人机协作”模式：让AI辅助高效的“快思考”，而把涉及逻辑、情感和复杂决策的“慢思考”留给孩子自己完成，逐步引导孩子形成科学认知、人机协作、批判性思维和数字伦理等素养。与此同时，结合VERIFY验证框架和“红绿灯”原则——基础思考时减少AI替代，探索尝试时加强陪伴，分析创造时鼓励应用——能更有效地帮孩子厘清使用边界，让AI真正成为成长路上的智慧伙伴。
最后，王慧茹老师聚焦数学学习场景，为家长们分享了实用方法。她表示，家长可借助AI，结合孩子喜欢的IP（如奥特曼）生成知识清单、制作井字棋等小游戏，以此激发孩子的学习兴趣。同时，还能搭建“学习搭子”智能体，将其设定为温和的学长学姐角色，遵循“只引导、不给答案”的对话逻辑，通过情绪接纳与启发提问，把学习主动权真正还给孩子。此外，配合亲子共学与结构化引导，还能助力孩子建立自主判断与元认知能力，实现科学高效学习。
不被替代，从不是远离技术，而是拥有深度思考、真实情感与自主探索精神。AI时代已然到来，我们无法让孩子生活在隔绝技术的“真空”之中。但我们可以选择：不做焦虑的旁观者，也不做技术的盲从者，而是稳稳站在孩子身旁，做那位看得清方向、守得住初心的“领航员”。中关村学区“家校/家园大讲堂”将持续推出更多贴合家长需求的主题讲座与工作坊，助力每一个家庭在时代变化中，找到属于自己的从容教育节奏。我们下期再见!
收获感言
中科启元学校五（1）班家长：
非常感谢可以在孩子的小学阶段就听到如此高水平的讲座。恰如老师在讲座中提出，这一代孩子们将是与AI“共生进化”的第一代，在孩子们大脑还没发育完全的现阶段，不正确地使用AI可能会给他们的大脑造成不可弥补的损伤，比如认知替代与大脑卸载，这也是使家长们焦虑却无能为力的问题。老师们给出了从理论到实践、从建立规范到实践反馈形成闭环等多方位的解决方案，教家长们用“AI驯服AI”“用魔法打败魔法”。让我认识到，在引领孩子利用AI的道路上，作为家长我们有这么多的工具可以使用；同时要帮助孩子塑造稳定的“元认知”和“元情绪”，这将是他们与AI同行的一生中，永远做AI的主人的思维底线。今天的讲座让我受益匪浅，我将立刻将其投入实践，与孩子共同乘坐AI这艘巨轮乘风破浪。
中科启元学校四（2）班家长：
作为学生家长，听完这场AI主题讲座，我感触很深。以前担心大家沉迷科技、不动脑筋，现在明白了关键在于“引导”，而难以“禁止”。AI是工具，不是保姆——不能让孩子直接拿答案当“傻瓜式”依赖，而要启发孩子们提问、验证、批判性思考。比如用AI查资料后，再和孩子讨论“它说得对吗？为什么？”让AI成为拓展思维的助手，而不是替代思考的拐杖。我也要学会基本操作，陪孩子一起探索，把使用过程变成亲子互动和探究式学习，这样孩子才不会变成被算法喂养的“傻瓜”，而是驾驭AI的小主人。感谢老师们的精彩讲座，让我们家长有了清晰的指导方向，将孩子们培养得更优秀。
中科启元学校五（4）班家长：
参加了中关村学区与学校组织的AI主题学习活动后，我收获很多，对人工智能有了更理性、更全面的认识。AI不是简单的工具，更不是可以完全依赖的“答案机器”，而是现在孩子学习中重要的辅助力量。我们要引导孩子主动学习AI、善用AI，借助它拓展视野、提升效率、激发创造力，也要保持清醒的判断，学会辨别信息、验证结果，不盲从、不依赖，守住独立思考的底线。让技术服务于人，让思考成就自己，才能真正让AI为学习赋能，让孩子在智能时代既会借力，更有底气。
手机扫一扫，移动端观看分享
转载请注明来源
