语言——倾听与表达

目标1  认真听并能听懂常用语言

教育建议：

1. 多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。

2. 引导幼儿学会认真倾听。如：

· 成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。

· 与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。

· 对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。

3. 对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：

· 说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。

· 根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。

目标2  愿意讲话并能清楚地表达

教育建议：

1．为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。

· 每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。

· 尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。

· 鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。

· 方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。

2．引导幼儿清楚地表达。如：

· 和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。

· 当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。

目标3  具有文明的语言习惯

教育建议：

1．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：

· 与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。

· 在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。

· 幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。

2．帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：

· 结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。

· 提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。

· 提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。