学习低碳生活，共创美好未来！

同学们梳理了“碳中和”、“碳达峰”的概念和含义，调查人类增加碳排放的原因，还归纳出了碳排放量、温室效应，以及社会生活的关系。

我们每天的生活、学习、社交，以及社会生产的各项活动，都会涉及碳排放。因此，每一个家庭、每一个人，都能从自己的衣食住行出发，为减碳低排贡献自己的力量。同学们参与垃圾分类，调查家庭耗电用水，践行绿色出行，为实现中国的碳中和目标而努力！

同学们在了解低碳知识的同时，把知识转化为生活，把生活转化为画作，表达出自己在家中是如何进行低碳生活的。通过尾气、绿植、垃圾分类、节约资源等细节的刻画，孩子们利用美术中形体、色彩、空间的表达方式，展示出自己对碳中和的理解。本次活动，学生的参与度很高，作品呈现的内容取之于生活、用之于生活，大家有了知识来源于生活的感受，很好地完成了实践活动的成果呈现。

创作过程中，孩子们也收获颇丰！一年级8班贾星月分享了自己的低碳环保生活理念：从我做起，从身边做起，从小事做起。她说，地球只有一个，我们要好好珍惜它、爱护它，只有地球健康了，我们才能安全地成长、幸福地生活。对我们一年级小朋友来说，节省一张纸巾、少用一个塑料袋、不剩饭、做好垃圾分类，都是力所能及的事情。只要我们坚持这样做，那么生活中的点点滴滴都会化成我们的努力。大家都行动起来，就一定能创造更好的未来！

二年级9班颜天妤介绍，假期自己统计了上学期所用书本、练习本的总纸张数，通过查阅资料，计算出了生产所用纸张的碳排放量，那可是一个惊人的数字！她认为，在今后的日常学习中，一定要做到节约纸张，减少碳排放量，比如打印资料时双面打印，验算纸双面使用，闲置书本与小朋友交换阅读。

二年级10班王梓萌表示，通过这次实践活动，自己知道了低碳生活就是尽量减少生活耗用的能量，从而降低二氧化碳的排放量，低碳生活代表了一种更加健康、更加自然、更加安全和低成本的生活方式，追求低碳生活，就需要我们从自己做起，从现在做起，从生活的点点滴滴做起。

三年级10班魏子轩接到这项任务时，产生了两个困惑：碳中和是什么？思维导图该怎么画？幸好，妈妈的工作就是研究碳中和问题的，所以他去找妈妈帮忙。妈妈给他看了自己的ppt，告诉他什么是碳中和、碳达峰，以及二者之间的关系，还指导他画思维导图。完成这项任务的过程中，他意识到，碳中和是一个交叉科目，需要学好数学、语文、化学等各种学科。而且，我们要在吃穿住行方面努力，比如少买一次性用品，多乘公共汽车出行等。

低碳、节碳、减碳，是我们每个人的事。此次探究作业抛砖引玉，激发了孩子们的探究欲与实践动力。让我们一起加油，携手创造更加绿色、智能、多彩的未来！