8月24日，2019年海淀区“新入园幼儿家园共育策略”专题培训活动成功召开。全区各类型幼儿园、社区办园点的业务管理者和新学期小班班长共同参加了培训。
此次培训围绕“解决小班幼儿分离焦虑，共同做好家园共育”主题开展，详细分析了家长、幼儿在入园初期容易出现的问题及需求并给予建议。权威专家、儿童心理咨询师、家庭教育培训师余伟进行讲座，并对“入园焦虑”“家园共育”等问题，给出了具有针对性、实操性的指导策略。
家长和幼儿园是合作关系
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。余伟介绍，家园共育是家长与幼儿园共同完成学龄前幼儿教育的重要途径，指导家长做好科学育儿工作，共同促进孩子得到良好的发展，是幼儿园家园工作的重要内容。
精准了解新入园幼儿家长需求
讲座过程中，余伟对比分析了针对家长和幼儿教师两个群体的调查问卷结果，帮助教师们从家长的视角，更加精准地感受家长的需求和“焦虑点”。
调查显示，幼儿在入园之初能否尽快适应幼儿园的生活是家长和老师关注的核心。对此，余伟提出，家园共育合力的形成基于双方的充分了解和有效沟通，落脚点是幼儿良好的入园适应和持续的身心和谐健康发展。因此，幼儿园应该尽可能提前让家长了解幼儿园，感受幼儿园为新生入园所做的各项准备，倾听家长的需求和诉求，建立家园的充分信任，帮助家长科学认识并积极应对“分离焦虑”，真正成为教育的“合伙人”。
了解阶段是家园共育中事半功倍的最佳阶段。余伟建议各幼儿园在了解阶段重点做好新入园幼儿家长工作，尽可能增进了解，建立信任，解决困惑、达成一致。
学会换位思考，搞定家长的焦虑点
20年家园共育工作的丰富经历，让余伟深知缓解入园焦虑不仅仅是指导家长怎么做，更重要的是让家长知道幼儿园是怎么做的。她建议老师们学会换位思考，认真分析家长焦虑的焦点，并一一搞定。
焦点1——幼儿的情绪适应
1.采用多种方式，帮助幼儿提前认识幼儿园，充分了解和熟悉幼儿园园所环境、班级环境、功能布置、生活区域、游戏活动、一日生活流程，同龄小伙伴的反馈和表现，有助于缓解幼儿入园之初的焦虑和紧张。
2.布置班级环境要温馨、童趣，充分考虑到幼儿的生活经验和心理需求，帮助幼儿建立对幼儿园的亲切感。
3.准备幼儿熟悉的、旋律欢快的音乐和有趣的玩具，帮助幼儿尽快对幼儿园建立归属感。
焦点2——“新新”家长想要了解幼儿园
1.提前让家长了解幼儿园发展历史、规模、影响力、特色、环境。
2.提前让家长了解幼儿园的办事流程、与家长相关的要求和约定，避免猜忌和茫无头绪。
焦点3——家长的焦虑:你了解我家孩子吗?
建议各幼儿园通过《新生入园调查问卷》，了解大多数家长的焦虑点，用数据指导工作，便于幼儿园有针对性地开展前期准备工作。
焦点4——家长的疑问:幼儿园打算怎么做?
新生入园对于每一位幼儿和家长来说都是第一次，因此一定要既关注整体，也关注个体，让每一位家长感受到被重视与被尊重。
新生园所和班级两个层面的家长会是让家长了解幼儿园的最佳途径。幼儿园应当精心筹备，认真开好新生家长会，向家长们介绍幼儿园的同时，更要详细介绍针对小班入园前幼儿园做的准备工作及其细节，畅通双方的沟通渠道等，让家长更快更好地了解幼儿园各项工作。
讲座的最后，余伟希望各个幼儿园都能做到:
提前不落后:增进了解的工作要提前做;
主动不被动:建立信任的沟通要主动做;
精准不粗放:详细了解幼儿情况精准做，充分准备，从容面对，在做好新入园幼儿工作的基础上，做好家长的指导工作，真正实现家园共育。
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