【学校简介】
北大附中致力于培养个性鲜明、充满自信、敢于负责，具有思想力、领导力、创新力的杰出公民。他们无论身在何处，都能热忱服务社会，并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。
自2010年，北大附中迈出了改革的步伐。高中部实践跨年级管理, 学院制与书院制学生发展模式，淡化班级模式,实行推行导师制、学长制、走班制、学段制，并实现教务管理信息化；强化学科组建设,探索教师模块教学专业化，课程建设、精品课程研发。
北大附中在教育教学中提倡兼容并包、尊重个性、师生和谐、教学相长的理念，形成了学校独特的办学特色和风格。建校以来学校培养毕业生数以万计，为高校输送了大批优秀人才，升学成绩在全市名列前茅。
【学校辩论社团简介】
并没有专门的指导教师。总体上来讲，我们的学生自主管理模式让我们更多地能去进行自我学习辩论的技巧和方法。在自己的摸索和探寻中形成独具一格的辩论风格。让每一名社员对自己的辩位有一个自我定位的过程。增加了学生间的交流，减少了指导教师带来的思维局限。同时，我们会定期和北大的师兄进行交流和切磋，在交流切磋的过程中成长。除此之外，我们还有一系列的讲座和讨论会，在每学期定期举办。同时我们会举办校内的辩论赛活动，在语文课堂中引入辩论环节，通过举办这些活动，推动学校内部独具一格的辩论文化的形成。目前校内的很多书院议事会时对书院事务的讨论也逐步走向辩论模式，这不能不归功于我们的努力。目前辩论社社员仅有十几位，其中高三的三名社员分别是北大附中荣誉文凭获得者、北大附中明德书院前主席苏治成同学，该同学在物理竞赛方面也颇有建树。另一名社员是北大附中正心书院的张浩天，是第六届学长团成员，文科成绩优异，在年级名列前茅。最后一名高三社员是北大附中至善书院的余典同学，他是北大附中足球校队主力，戏剧社前社长，曾在联合国举办的高中生模拟联合国大会中荣获最佳角色扮演奖。这三名队员曾经奠定了北大附中辩论赛的优良基础，用自己的实力赢得了去年的区辩论赛。也因为他们的存在，我们的社团影响力也越来越大。现在辩论社的高一高二社员分别是三名来自高二的同学和六名高一的同学。他们分别在书院中担任主席、篮球队长、团委副书记、团委宣传部长等职位，并且积极参加除辩论以外的校内外活动。我们可以用一句话形容我们的辩论社“麻雀虽小五脏俱全”。
【学校辩论课程建设情况介绍】
海淀区辩论赛的举办对我校辩论文化有着很大的积极作用。其一，海淀区的学校中间高手云集，不同学校辩论队的辩论风格大相径庭，各自都有值得我们北大附中学习的地方。其二，比赛过程中海淀区教委请到了许许多多辩论界的前辈，他们对比赛进行了公平的判决和精准的点评，我们从这些前辈们提供的学术指导中找到了自己辩论过程中的漏洞和提升空间，对我们今后的辩论水平有了极大的积极作用。其三，我们在参与辩论赛的过程中接受了来自各个主办方学校的热情接待，他们无论是赛场设置还是对参赛人员的帮助都做得无不周全，这对我们今后无论是举办校内还是校外的辩论比赛都具有充分的参考意义。北大附中是一所辩论历史较为年轻的队伍，在这些方面上我们认为海淀区主办的辩论赛活动对我们有很大的帮助。其四，在辩论赛期间的训练大大加强了我们团队的凝聚力和默契感，逐步提升了我们之间的团队意识和配合技巧，改善了我们原来在团队方面的不足以及在辩位分配的方面的问题。
【学校辩论文化建设介绍】
这次辩论比赛对队员的影响也是非同小可的。辩论锻炼了我们的思辨能力、表达能力。本次辩论的题目从学生生活内的大范围收集而来，引导学生们对生活中看似不起眼的问题进行思考，对既有结论提出质疑。在批判性思维主导教育的今天，辩论又何尝不是一种最好的对学生进行影响的方式。与此同时，在最近的调查显示，企业选拔人才最重要的一个参量便是口头与书面表达能力，从这个意义上辩论对学生的影响也是极大的。另外，我们觉得最值得一提的就是在此次比赛当中，各位队员都开始由浅入深地进一步了解了社会主义核心价值观，也更加坚定了践行社会主义核心价值观的信念。同时引导我们多多关注时事，多用自己所学的知识去尽力解决周围的问题，勤思考，勤实践，培养了我们认真做事的态度。这样的辩论赛也让我们认识了更多的优秀人才，和他们成为朋友是我们的荣幸，也拓宽了我们的视野，让我们意识到了自己的问题。取长补短为时未晚，尽管我们只走到了16强但是我们相信明年的今天我们一定会用自己的实力站在决赛的赛场上阐发自己的观点。
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