【学校简介】
北京十一学校是一所走在教育改革前列的学校，2008年以来，通过走班选课、学分制等一系列改革，整个学校的组织结构形态发生了很大变化。与之对应的，是高度重视学生个性发展、重视紧密围绕助力学生个体成长的教育理念在课程建设中落地。
【学校辩论社团简介】
学校开设了丰富的选修课程和综合实践课程，以供学生选择。在此大背景下，学生社团活动蓬勃发展，呈现出百花齐放、百家争鸣的特点。而在众多社团中，以中式辩论为主的思辨社和以英式辩论为主的英文辩论社脱颖而出，不断发展壮大，为校园辩论氛围的形成贡献巨大。
十一学校辩论活动主要有两大体系，分别是传统中式辩论和国际英式辩论。中式辩论依托思辨社进行社团活动，并围绕中式辩论的特点建设相关辩论辅助课程；英式辩论则依托英文辩论社开展活动，通过与外研社合作，共同开设英式辩论辅助课程。综上，两大体系虽然规则不同，对辩手的要求不同，但都逐步建立了较为完善的课程体系，从而有力支撑了十一学校辩论活动的开展，并不断培养出优秀的辩手，参与到各级各种形式的辩论比赛中去。
【学校辩论课程建设情况介绍】
十一学校辩论培训营课程纲要
（2015 — 2016学年度 第一学期）
课程内容简介
模块一（1次课）：辩论种类及规则
1、为什么要辩论
2、当前国际流行的主要辩种
3、英式与中式辩论的特点与规则详解
模块二 （3次课）：逻辑推导与体系的建构
1、常见逻辑谬误
2、立论与驳论
3、建立辩论体系的方法
模块三（4次课）：辩题分析实战训练
1、解析辩题的方法与技巧
（1）以小组为单位进行头脑风暴，对辩题进行初步分析
（2）从逻辑、时政分析角度，进行辩题分析训练
2、学术资料搜集
（1）文献查找方法、文件编号的含义。
（2）拓展资源——基金会、大学等机构研究成果网站；美国一系列官方资源网
（3）如何利用资料为辩题服务
模块四 ：辩论实战训练
1、辩论实战1、2（中文组）
2、辩论实战3、4（英文组）
通过这样的课程培训，在今天十一学校的校园中，辩论活动的氛围非常浓郁。十一思辨社和英文辩论社都成为全校五星社团。每周，辩论队的同学们都会自发聚在一起，或者讨论辩题、或者接受辩论课程培训，或者交流最近读书的心得、商讨活动组织的规划。每个学期，全校都会举办大型辩论比赛，比赛分中英两大组，吸引本部和国际部从初中到高中的很多同学参加，每次参加的同学都超过百人，我们会用一个月的时间来进行比赛，到今年已经是第十届了。本学期伊始，外研社杯全国英语辩论赛北京分站赛的比赛在十一学校成功举办，来自北京市中学和大学40多支辩论队参加了比赛。这次比赛的意义在于，这是外研社首次将全国大学生英语辩论赛的比赛地点设置在一个中学，也是不可多得的中学生和大学生同场竞技的机遇。面对实力高出一筹的大学生队的挑战，十一学校参赛各队在此次辩论赛中也表现出很好的水平，获得中文组比赛冠军和英文组比赛第四名、第五名的好成绩。
【学校辩论文化建设介绍】
经过多年的努力，十一学校的辩论活动小到年级学部、学科课堂，大到参加全国和国际比赛，积累了较为丰富的辩论经验，培养了一批又一批热爱辩论的同学。高二学部的贺斯泉同学在全区辩论活动经验分享发言中，就提到：
从初中加入校辩论队起，我到今天在圈子里摸爬滚打已经有四年了。十一学校完善的辩论培训课程和进阶式的发展路径，让我从一个辩论新手逐步成长为辩论队主力。而此次海淀区中学生辩论赛，更给了我充分展示自我风采的平台，给了我认清真理，高举信仰大旗的机会，也让我在思想上能够更加清晰透彻的去理解当代中学生的责任与担当。此次辩论赛的辩题紧扣社会主义核心价值观，与当下热点话题密切联系，让我们在唇枪舌战之余，更能体悟社会主义核心价值观的闪光之处和实际价值。所谓，真理不辨不明，相信我们这一代青年定能传承中国精神，肩负起国家建设的重担，因为，这是时代赋予我们的使命。
那么，辩论之于我究竟是什么，才能让我如此着迷、执着、并为之奋斗呢？
美是万物之先。辩论是美的。在这四年的时间里我曾被无数人问过：你参加的辩论活动有什么用？细一思索辩论好像的确少了些实用价值。但纵然如此，我对辩论的执着还是有着一个不可动摇的理由：因为辩论是美的。从最简单的语言之美到逻辑之美再到思想之美，整个过程中的每一个环节都充满了艺术色彩。辩论是门艺术，不但是指辩手的风度翩翩、口若悬河，更是指辩手们台下不懈努力构建的完美无缺的逻辑链和不怠积累中形成的辩证批判的思维方式的艺术。 在十一学校，像贺斯泉同学这样热爱辩论、并在思辨过程中收获成长的学生很多。辩论给予他们的，并不仅仅在于一场比赛的胜负得失，更在于人生的体验和批判性思维的培育。通过站在正反两方的角度去分析辩题，查找资料，不断研讨，再通过建构自己的逻辑体系、辩论体系，将观点清晰表达出来，通过严密的逻辑论证和论据分析将观点进行证明，这个过程本身就是对学生学术能力和思辨能力的很好的训练。学生在这个过程中，也在不断拷问自己固有的知识体系和教科书上的固有结论，形成对知识起源、发展和形成各个阶段的反思。这是知识论与方法论的高度结合，通过辩论这个活动载体，助力于学生思想的腾飞。
任重道远，思辨助力成长这一目标，永远激励着我们不断前进。
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