候选人基本情况：
王昕、女、44岁、1974年1月出生、籍贯山东、政治面貌群众、满族、硕士研究生学历、中学高级教师。现任中关村中学高中语文教师和高三年级主任。主要荣誉：2015年北京市中小学“学生喜爱的班主任”，2016年北京市“紫禁杯”班主任。
候选人事迹介绍：
王昕是一位懂尊重、善鼓励的引领成长型教师。她从事语文教学18年，担任16年班主任工作，对教师这个职业始终保持高涨的热情和对世界纯真的好奇。她注重学生“个性学习”和“个性体验”因材施教，通晓语文教材的体系，运用语言力量，把课堂建设成充满魅力，愉悦心身的精神乐园，7篇研究论文在市和国家级刊物发表，并形成了自己独特的懂尊重、善鼓励的教育思想和运用语言力量的教学风格；所带的班级学生思维活跃、朝气蓬勃，班级氛围团结向上，学生成绩优异，获得过区优秀班集体、区优秀团支部和校“周恩来班”等荣誉称号；个人荣获海淀区“四有教师”、北京市中小学“学生喜爱的班主任”、“北京市紫禁杯”班主任等荣誉。
德才兼备的王昕老师桃李天下，学生们以优异的成绩考入清华、香港理工、中央财经、北师大、北理工等知名学府，杨楠同学考入中科大少年班。
鼓励学生多元发展，帮学生寻找适合发展方式
一个集体会有各色各样的孩子，就像一个花园会有不同的花朵。王老师坚信，每一朵花都应该自由地绽放出自己的精彩。所以她鼓励不同性格的学生多方面发展，帮他们找到更美好的自己。
小董是一个缺乏自信，不善交流的学生，上课发言还会脸红。但她学习能力强，对社会、生活有独立的见解。在她担任班委有一定的锻炼之后，王老师决定让她尝试组织一次班会。从班会的主题到各环节的落实，王老师都鼓励她自主完成，在必要的时候加以指点。班会举行时正赶上外校领导到我校学习，班会得到校长和老师们的肯定。会后，小董同学兴奋的对王老师说：谢谢您，我再也不怕在大家面前说话了。她还要了班会的录像给爸爸妈妈看，看看她不一样的自己。
尊重学生个性特点，让不一样的孩子都能快乐成长
班级当中总有有一些女生，沉默寡言却细腻敏感。她们虽然不一定像男生那样擅长理科学习，但是一样热爱学习，对自己有较高的期待。如何能尊重她们的个性，帮她们释放压力、快乐成长，王老师想了很多办法。
小仓特别敏感寡言。高三暑假，她坚持要种多肉植物大棚；因为高三的她抑郁了。她对妈妈说：你就让我种大棚吧，就当给我治病。王老师感受到孩子内心巨大的压力，她大胆的决定：尊重小仓的想法，支持她高三继续种植多肉植物大棚。虽然每个周末孩子会用掉近一天的时间在大棚当中劳作，但是看到小仓闪着光亮的双眼睛跟大家交流着自己的种植体验，王老师觉得健康快乐的成长，比什么都重要。
小朱是一个懂事却固执的女生。在学习上，她固执地坚持着自己的学习方法，虽然落实的扎实有效，但见效慢，家长和老师都十分担心，她也开始丧失自信，总是躲着老师和同学。王老师在跟她细致交流之后，鼓励她相信自己。得知她很喜欢花草，就把班里的植物交给她来种，帮她在班中找到自己的位置感，增强自信。当班中的植物陆续开出小花，小朱会拉着同学来看；也会摘来自家的花放在玻璃瓶中，摆在班级的讲台桌上。令人欣慰的是，这两个女孩不仅愉快地度过高三生活，而且都收获了优异的高考成绩。
引导学生学会规划，激发每个人的成长潜力
探求教育的规律，有节奏的开展活动，着眼于学生“成人”走向“成才”的培养，这是作为年级主任的王昕带年级的理念。她系统设计高中学生三年的主题教育活动，从入境期的“拥抱高三，点亮梦想”，到提高期的“学贵有恒，静待花开”，又专题突破的“七彩高三 阳光成长”，再到终期的“成长、成才、成人”，建立起了一个符合学生成长特性的教育模板，使得学生、班级、年级同步持续进步，成长，结果。
在高中三年的时间里，王老师有意识的把握节奏，结合不同阶段孩子们的不同心理和生理的特征，努力做到教育工作张弛有度。高一，王老师帮助学生规划高一的生活，带他们走出最初的迷茫。高二，王老师会细心指导学生自我教育，尽可能的提供给他们展示自我的平台。高三，王老师做一个陪伴者和倾听者，为学生减压，像父母和朋友一样去关爱他们，鼓励他们坚韧不拔，越挫越勇，吃苦耐劳。与学生共同还出“一起到最耀眼的地方”。最终捧出的不仅是一份份优异的成绩，更是一个个鲜活的生命。
探究学科核心魅力，建设具有语言力量的课堂
语文课是一门语言艺术课，充满魅力的教学语言是语文教师立身之本。王昕老师注重学生“个性学习”和“个性体验”因材施教，通晓语文教材的体系，把握教材编写意图，优化自己的课堂，寻找课文讲析、知识能力训练和作业巩固的最佳组合方式，努力锤炼自己的课堂语言追求风趣亲和、表现力强的课堂，运用语言力量，把课堂建设成充满魅力，愉悦心身的精神乐园。她的《走进电影的圣殿——电影欣赏》兼顾了知识性和趣味性深受学生的喜爱。
成为学者型的教师更是她的奋斗目标。中国教育学会中语会“创新写作”之“高中生写作素养提升规律研究与实践”，北京市“作文教学序列化的研究”，海淀区“提升学生阅读能力的研究”，“高中人生规划教育课程实践研究”等课题的研究工作，让她在专业的道路上越走越宽，成为学科领头雁。她的《张弛有度，成就五彩乐章》《给光影世界插上音乐的翅膀——电影中的音乐元素》等多篇论文相继发表，也是全国青少年“春蕾杯”沃土上的辛勤园丁，指导学生获奖颇丰。
王昕老师就是这样一位富有教育情怀，印证着里约女排奥运冠军教练郎平指导所说的“单靠精神不能赢球，还必须技术过硬”的引领成长型的智慧教师。
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