专题研讨｜海淀发挥育人场效应，全面推动大中小学思政教育一体化深入创新发展

9月14日下午，2025海淀区教育大会专题研讨暨第三届海淀教育学术会议拉开帷幕。在“发挥育人场效应：全面推动大中小学思政教育一体化深入创新发展的海淀行动”第二分会场上，与会嘉宾共同探寻区域思政教育一体化推进的“海淀方案”，擘画区域思政教育新格局，为培育担当民族复兴重任的时代新人汇聚磅礴力量。海淀区委教工委副书记吴谨，区纪委监委派驻海淀教工委区教委纪检组组长张玉磊，部分中小学书记、校长代表，思政中心教研员，大中小学思政课一体化带头人，24个共同体负责人及全区中小学负责思政工作的校级领导参加研讨。海淀区教师进修学校党委书记申军红主持研讨会。

在交流发言环节，四位发言人分别从思政教育的纵向贯通、横向融通、主体联通和学用互通进行分享交流，与主旨报告形成印证。

清华大学马克思学院副院长张瑜作题为“纵向贯通：大中小学思政课一体化建设与实施的清华方案”的交流发言，他从目标指向、工作格局、集体教研、理论研究、队伍建设五个方面，系统讲述了清华大学联合清华附中、清华附小协同推进大中小学思政课一体化纵向贯通的实践经验。清华大学突出思政课的关键地位，发挥高等教育的龙头作用，构建了高校引领、教学协同、接力育人的大中小学思政课一体化工作体系，并将在“思政课教学评价一体化”“AI赋能思政教育”等方面继续提供“清华经验”。

北京市第十九中学党委书记高新桥以中学法治教育为例从“通过学科融通”“学段贯通”“校内外打通”三个方面，详细介绍了十九中通过多学科融合推进课程思政的中学行动。她表示，学校构建了聚焦法治意识培养的教学实施体系、科研引领体系和实践育人体系，构建了多学科融合推进课程思政发展的实践范式，形成了思政课程与课程思政同向同行、协同育人的新格局。学校还将从学科体系、教学体系、实践体系、方法体系、管理体系、环境体系等多维度入手，全方位推进大中小学思政教育一体化建设。

北京市八一学校党委书记沈军作题为“筑牢党团队一体化育人链条，打造学校思政育人品牌”的交流发言，他表示，学校构建了党团队一体化育人链条，学校党委领导、全团带队，充分发挥共青团、少先队在学校育人体系中的独特作用，传承红色基因，重点打造了特色思政育人品牌——融合“十二人才基因”的十二年贯通课程、党团队一体化“追光”系列课程等原创内容。学校通过语文、历史、科技、艺术学科的交叉设计，开发了“红诗里的党史”“红色基因里的科学密码”等STEAM课程，将党团队育人全链条串联起来，实现“过程可测、结果可用、激励即时、成长可见”。

中国农业科学院附属小学党委书记李宁从“构建实践育人的生态体系”“完善实践育人的生长空间”“实践育人的思考与展望”三个方面作现场交流。她表示，学校围绕立德树人的总体目标，从课程构建（思政课程体系）到资源建设（“三圈”课程资源支持体系），再到实践模式（“知行合一”五阶实践模式），最后落实到学生角色体验与实践成果（“小先生”系列课程），形成了从基础到应用、从理论到实践相互促进的完整生态体系。未来，学校将继续深化四个体系之间的协同作用，优化资源配置，创新课程设计，完善实践模式，丰富角色体验，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献力量。

在随后的圆桌对话环节，北京科技大学马克思学院副院长安静，海淀区思政教育研究指导中心首席专家、教师进修学校思政教研室主任任兴来，首都师范大学附属中学团委书记左雅靓，香山公园爱国主义教育办公室主任王佳馨开展深度对话，共同探讨“多元合力 推动思政教育一体化建设的思考与实践”这一主题。大家结合校内外不同育人环境，进一步梳理了政策要求，厘清了“思政课一体化”“思政教育一体化”“大思政课”等概念及其关系，从课程育人、党团队教育、校内外联动等多角度分享了多元主体合力育人的海淀经验，并对海淀区思政教育一体化建设提出建设性意见，凝聚海淀共识。嘉宾一致认为，海淀思政教育一体化场效应彰显，多元共育，合力已成，应当进一步发挥引领辐射作用。海淀教师进修学校中教研主任、海淀区思政教育研究指导中心副主任赵岩担任该环节主持人。