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4月9日，“科学家精神润童心 一体化育人创未来”北京市海淀区大中小学思政教育一体化建设研讨会在中国科学院附属玉泉小学举行。本次活动由海淀区教育两委指导，海淀区大中小学思政课一体化共同体第八组的中国科学院大学马克思主义学院、北京市中关村中学等协办，中国航天科工集团第二研究院等资源单位共同参与。
北京青年政治学院党委书记杨志成、海淀区人大常委会教科文卫办公室主任李航、海淀区教育系统关工委主任乔键、中国航天科工二院人力资源部副部长邢久梅，以及区教育两委、区教科院、中国科学院物理研究所、中国科学院行政管理局、首都师范大学、海淀教师进修学校、永定路学区管理中心等单位领导、思政教育专家、中小学书记、校长、思政教师，及学生、家长代表200余人出席现场活动。
活动设置了课程观摩环节，横跨一至六年级多个学科的十节课程同步开展，摒弃了传统的单向灌输，展示了“学科融通、学段贯通、校内外打通”的生动样态。
低段启蒙
一年级道德与法治课堂《大家来合作》，通过情境化教学让低年级学生在游戏中体验协作精神；二年级形体课《小小宇航员》将舞蹈艺术与航天梦想有机融合，让同学们在优美律动中锻炼形体姿态，在情境体验里埋下航天种子；
中段浸润
三年级班会《探月逐梦 童心闪耀》引导孩子从科学家故事中寻找自我坐标；三年级英语课《Learning Better》以趣味互动、情境探究为载体，引导学生在语言学习中培养自主探究、协同合作的学习品质；四年级道德与法治课《从“中国制造”到“中国创造”》在思辨中激发他们树立“科技报国”的理想；四年级语文课《飞向蓝天的恐龙》通过“阅读—表达—实践”三位一体的设计，实现学生核心素养的全面落地。体育课《小小宇航员体能训练》在体育教学中渗透科学精神、落实育人目标；
高段进阶
五年级数学课《影子与时间》由日晷引入，通过跨学科学习，培养学生创新能力，感悟科学家坚持不懈、求真务实的精神；六年级科学课《寻找植物的“光食谱”》则以项目式学习锤炼探究精神；小蚂蚁科考队“行走的思政课”，打破课堂边界，将探究延伸至科研院所，让学生在真实场景中感受科学魅力。
从一到六年级，“科学家精神”被拆解为阶梯式的成长密码，让孩子们在“可感、可知、可践行”中完成精神的拔节。
课堂观摩结束后，主会场交流活动拉开帷幕，中国科学院附属玉泉小学德育副校长石颖主持大会。
海淀区教科院副院长王瑞在致辞中表示，此次活动是海淀区大中小学思政教育一体化探索成果的全景呈现，并高度评价了玉泉小学在育人途径、教育内容方面的深入探索。她强调，海淀区作为首都教育高地，必须深化横纵贯通，用数智技术赋能思政教育，让爱国主义教育与科技教育真正深度融合。
玉泉小学党委书记王红艳以《科学家精神润童心 一体化育人创未来》为题，作大会主旨汇报。她系统介绍了学校以科学家精神为抓手，构建“纵向贯通、横向协同、全程育人”一体化思政体系的实践经验。
沙龙研讨以“同心·同向·同行”为主题，由玉泉小学党委副书记、校长梁小红主持，高校专家、中学教师、小学教师及家长代表共同参与，从课程建设、课堂改革、家校社协同、学段衔接等多个维度展开深度对话，为破解思政教育“孤岛化”难题贡献智慧。
会上，玉泉小学副校长王慧妍发布了《玉泉小学健康学校2.0行动方案》。科学家精神与健康成长是玉泉育人的一体两面。科学家精神为健康成长铸魂定向，身心健康为科学报国筑基铺路。因此在本活动中发布此方案有着特殊的意义与价值。方案中提到的三大维度、四大行动、“3331”举措等都是基于学校原有基础的创新与突破。这既是思政教育从思想到行动的策略组合拳，又是对“健康第一”理念的具体回应和积极探索。
杨志成对玉泉小学的实践探索给予了高度评价。他认为，学校依托“科学家精神场域”建设，形成了“高校－中学－小学”纵向联动、“学校－家庭－社会”横向协同的育人格局，为构建一体化育人体系提供了鲜活的“小学段解法”。
活动对2025年度玉泉科协优秀校外辅导员进行了表彰，并为新一任玉泉科协校外辅导员颁发聘书。来自中国航天科工集团第二研究院、中国科学院行政管理局、中国科学院高能物理研究所等资源单位的科学家代表接受聘书。他们将与学校共同携手，用专业与热爱为孩子们点亮科学梦想、厚植家国情怀。
本次研讨会集中展示了玉泉小学在课程体系构建、教学模式创新、师资队伍建设等方面的探索成果，体现了“高校－中学－小学”纵向联动的师资共建机制和“五育融合”视域下科学家精神的培育路径。这种“泛在可及、数智赋能”的育人实践，不仅为破解思政教育“孤岛化”难题提供了可复制、可推广的实践方案，也为推动首都大中小学思政教育一体化高质量发展贡献了鲜活样本。
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