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生态跨学科精品课堂上线,让生态之美浸润每一位学生!

时间:2026-05-31 10:01 海淀教育
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为深入践行生态文明教育理念,立足新域新质教育发展导向,深化五育并举育人实践,推动区域生态文明教育高质量、系统化、协同化发展,5月27日,由北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所、北京可持续发展教育协会主办,中关村第一小学西二旗分校承办的“一亩方塘筑底色 生态场域育新人”北京市生态文明教育研讨会成功举办。市区教育科研部门、高校科研院所、科普场馆、属地街道、学区及多所兄弟学校专家、领导、骨干教师参会交流。

本次研讨会聚焦生态育人场域构建、跨学科课程重构、教联体协同共育、科技赋能生态教育等核心议题,通过课堂展示、场景观摩、成果交流、主旨分享、专家研讨、授牌表彰等多元环节,全方位呈现首都中小学生态文明教育的创新实践成果,为区域生态教育常态化、体系化、品牌化发展搭建高质量交流平台。

活动现场,十节覆盖语文、数学、英语、科学、道法、美术、体育等学科的生态跨学科精品课堂集中展示。各学科立足课堂本位,深度挖掘生态育人元素,将汉字文化、循环种植、资源节约、劳动实践、生命教育、环保理念、科技探究有机融入日常教学,实现学科逻辑与生态逻辑同构、知识传授与素养培育同步、课堂学习与真实生活共生。课堂立足综合育人视角,探索学科教学重构新路径,充分展现了生态教育“全员、全程、全科、全域”的育人价值。同时,每节课均由市区学科教研员、生态教育专家、特级教师现场点评指导。

授课教师:侯晓颖

点评专家:吕俐敏(北京教育学院教授、中央民族大学硕士研究生导师)

语文课《五行相生——汉字里的生态智慧》上,从汉字构型解码天人合一的东方生态哲学。

授课教师:王蕊

点评专家:张海宏(中关村一小教学副校长、语文特级教师)

语文课《我的动物朋友》,引导学生观察校园真实的动物、书写温情,体悟生命共生之美。

授课教师:杜岩岩

点评专家:徐新容(北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所副研究员)

数学课中,整百十数计算与生态循环同步建构,带领学生探究“鱼菜共生”的循环之美。

授课教师:刘丽娜

点评专家:井兰娟(中关村一小数学教学主任、北京市学科带头人)

数学课《包装的学问》,引导学生在探究表面积最优解中得出过度包装就是浪费资源的结论。

授课教师:郭琪琪

点评专家:张鲁静(北京教育科学研究院基教研中心外语教研室教研员、北京市特级教师)

英语课《Harry's Garden》,引领学生走进校园生态园真实场域,用英语记录种植劳动。

授课教师:李实

点评专家:刘玲(北京教育科学研究院综合实践活动教研员)

科学课上,老师与学生共同探索“咖啡渣再生” ,为温室植物提供有机肥料。

授课教师:刘佳

点评专家:王鹏(北京教育科学研究院终身学习与可持续发展教育研究所生态文明教育研究室副主任、北京可持续发展教育协会秘书长)

道法课上,老师引导孩子们学会尊重生命、与动物温柔相处。

授课教师:叶锦霞

点评专家:王咸娟(北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所)

美术课上,老师带领学生画鸟并发起护鸟倡议,让审美升华为担当与责任。

授课教师:金亚宇

点评专家:高立民(中关村一小体育教学主任、海淀区学科带头人)

体育课《绿色运动与环保同行》上,同学们变废为宝,用废旧轮胎塑料瓶自制器材,在跑跳投掷中践行无废理念。

授课教师:李川

点评专家:张婧(北京教科院终身学习与可持续发展教育研究所生态文明教育研究室主任)

体育跨学科课程《小小生态探险家——趣味定向耐久跑》,将体能训练与本土物种辨识结合,引导学生读懂自然。

与会嘉宾实地观摩了学校九大生态育人实景场域。秉持“空间即课程、场景即教育”的理念,依托校园微空间,学校打造了生态长廊、睛控驿站、开心农场、叮咚水榭、AI观鸟苑等沉浸式育人场景,构建了可探究、可体验、可实践、可生长的校园生态育人体系,真正实现了“小场地承载大教育、微场景孕育大格局”。同时,中关村一小教育集团各校区及山西手拉手学校同步展示特色生态教育成果,充分彰显集团化办学协同共建、资源共享、特色共生的育人优势。

在主旨报告环节,各级教育管理者、专家学者立足区域、集团、学校不同维度,系统分享了生态育人的实践经验与发展路径。中关村一小教育集团校长商红领在致辞中表示,生态文明教育是落实立德树人根本任务的重要载体,集团坚持共建、共融、共促发展理念,依托一体化办学优势,持续深化各校区生态教育协同实践,构建家校社、集团化联动的可持续育人网络,持续培育新时代绿色少年,助力首都教育高质量发展。

中关村一小教学副校长张海宏围绕“重构、在场、内化”三大关键词,对本次展示课程进行整体复盘,指出学校生态课堂真正实现了学习在真实场景中发生、价值在实践体验中内化,让生态文明教育从课堂内容转变为生活常态。

中关村一小西二旗分校校长邓翼涛系统介绍了学校生态育人体系。学校立足学生成长刚需,构建了“三五”生态课程体系,推动九大生态场景与课程教学、课后服务、劳动实践深度融合,坚持生态教育与“健康第一”理念协同赋能,形成系统化、常态化、特色化的生态育人模式。

海淀区教科院课程中心主任鲁小凡以《从校园一角到无边界课堂》为题,系统梳理了海淀区四十余年生态文明教育发展历程。他介绍,海淀区依托三山五园文化底蕴与中关村创新资源,持续深化全域生态教育实践,构建全学科渗透、多场域延伸、社会化拓展的无边界育人体系,形成了可复制、可推广的区域生态教育发展模式。

活动现场同步举行荣誉授牌与学生表彰仪式。海淀区教科院课程中心为中关村一小西二旗分校授予“生态文明与可持续发展教育创新工作坊”荣誉牌匾,标志着学校生态育人工作迈入更加专业、系统、规范的发展阶段。同时,学校为一批积极参与生态探究、绿色实践、环保行动的学生颁发“生态主理人”勋章,表彰青少年在校园生态建设中的主动实践与责任担当,以榜样力量带动全员践行绿色生活、守护生态家园。

在专题研讨环节,来自基础教育、高校科研、科普传播、生态保护等领域的专家齐聚一堂,围绕教联体视域下场域共建、资源共享、协同共育展开深度研讨。专家们一致认为,生态文明教育应打破学段壁垒、校园边界、学科界限,依托高校科研、科普场馆、自然资源、社会阵地等多元资源,深化校所联动、校馆联动、家校社联动,强化科技赋能、思维培育、成果孵化和国际传播,构建贯通中小学、覆盖全学段、辐射全社会的生态育人新格局。

北京教育科学研究院主任张婧表示,本次研讨会有效打破了学科、时空、育人主体三重边界,构建起全科融通、泛在学习、全员共育的生态育人新形态。面向未来,生态教育需聚焦高阶素养、创新能力和责任培育,以科技赋能教育变革,引导青少年亲近自然、理解自然、守护自然,成长为人与自然和谐共生的新时代建设者。

北京可持续发展教育协会秘书长王鹏在总结中指出,本次研讨会呈现四大创新亮点,即教研赋能教师专业成长、集团联动成果共生、教联体协同共建、AI科技赋能生态育人。他希望中关村一小教育集团持续发挥办学积淀与资源优势,立足新域新质育人导向,持续深化生态教育创新实践,打造北京市生态文明教育新范式,为区域教育高质量发展持续赋能。

据了解,中关村一小西二旗分校长期深耕生态文明教育领域,坚持以自然为教材、以场景为课堂、以实践为载体,将绿色发展理念全面融入育人全过程,持续构建全域、全程、全员的生态育人体系。未来,学校将继续立足立德树人根本任务,深化场域建设、课程重构、实践创新、协同共育,持续擦亮生态育人办学特色,以高质量生态教育助力学生全面发展、赋能区域教育提质升级。

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