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近日，由《学前教育研究》杂志编辑部主办、北京市海淀区教师进修学校及区内16所优质幼儿园协办的“幼儿园高质量发展学术交流会”在北京海淀隆重举行。来自全国各地的近千名学前教育专家、教研员、园长及骨干教师齐聚一堂，围绕托幼一体化、自主游戏、儿童身心健康、幼小科学衔接、以美育人、融合教育六大核心议题，通过专家讲座、园所观摩、经验分享、现场点评等多元形式，展开深度交流与智慧碰撞。本次会议既是一次全国学前教育高质量发展的成果巡礼，更是海淀经验向全国辐射、助力构建普惠优质“大学前”教育服务体系的重要里程碑。
名家领航，擘画高质量发展新蓝图
海淀区教育委员会、长沙师范学院、《学前教育研究》编辑部共同表达了对学前教育高质量发展的坚定信心与美好期许。一致表示将以此次大会为契机，与全国同仁一道，在托幼一体化中探索贯通路径，在自主游戏中守护儿童天性，在医育融合中筑牢健康底线，在科学衔接中夯实成长根基，共同书写“幼有优育”的时代答卷。
随后的六场高水平主旨报告，视角多元、内涵丰厚，既有宏观政策的前瞻研判，也有微观实践的精准把脉。
北京师范大学教授洪秀敏以《人口结构转型下托幼一体化内涵建设与路径优化》为题作了重磅报告。她立足我国人口发展的战略性转折，深度剖析了出生率变化对托幼服务体系的深层挑战与历史机遇。洪秀敏指出，托幼一体化绝非年龄的简单下延，而是课程体系、师资队伍、管理体制、质量评价的系统性重构。她基于大量实证调研数据，提出“医育结合、保教并重、家园社协同”的路径优化框架，强调必须从顶层设计入手，构建覆盖0—6岁全龄段的普惠服务体系。报告数据翔实、逻辑严密、站位高远，为各地推进托幼一体化提供了权威的政策参照与实践指南。
四川师范大学教授鄢超云以《儿童友好理念的教育实践与专业支持》为题作报告。他撷取数十个来自一线的鲜活案例，层层递进地揭示了“儿童友好”从理念宣言转化为日常行动的关键支点。鄢超云强调，真正的儿童友好不是悬挂在墙上的标语，而是教师日复一日练就的“看见儿童、倾听儿童、回应儿童”的专业敏感力。他呼吁各地在幼儿园环境创设、制度安排、活动设计中真正落实儿童参与权，让儿童的声音被聆听、被尊重、被采纳。报告令在场听众深受触动，多位园长感慨“回去就要重新审视自己的园所环境”。
福建师范大学教授丁海东聚焦实践热点，作《幼儿园里的自主游戏与教师支持》专题报告，阐释了“自主”与“放任”的关系，并指出教师在游戏前材料提供、游戏中静心观察、游戏后有效回应的支持策略，强调自主游戏是培植儿童学习品质的核心路径。
中国教育科学研究院研究员高丙成以《文化引领幼儿园高质量发展》为题，从园所文化、课程文化、管理文化三个维度，阐发文化作为幼儿园内涵发展内生动力之机理，强调“一园一品”是高质量发展的必然选择。
天津市教育科学研究院研究员王利明作《美术创造力的培养路径》分享，提出幼儿美术教育应跳出“范画”思维，转向“过程导向、材料探索、想象表达”的新范式。
海淀区教师进修学校学前教育研修室主任李峰以《区域教研转型升级的“海淀路径”》为题，概要介绍了“四级联动”教研体系及20个教研联盟的运行机制，点明海淀教研的核心理念是“让每一位教师都成为反思型实践者”。
六大专题并进，十六所优质幼儿园立体呈现
大会实地观摩与专题研讨环节，紧扣六大热点议题，16所海淀优质幼儿园同步开放，来自全国各地的园长、管理干部、教研员、骨干教师等千余人分专题入园深度交流。每个专题均包含环境观摩、经验分享、专家深度点评等环节，实现了实践样态的可视化与理念逻辑的深度交融。
托幼一体化——从“有”向“优”的系统重构
专题一在北京市六一幼儿院、北京师范大学实验幼儿园、海军机关幼儿园三所园同步展开，共吸引150余位代表参与。三所园分别从全龄段照护流程、医育融合模式等维度，呈现托幼一体化的多元实践路径。
北京师范大学教授李晓巍强调，托育质量提升的关键是“专业赋能”与“情感支持”的融合。首都师范大学教授刘昊提出，托幼一体化必须回归儿童本位，尊重成长节律，医育融合是重要支撑。海淀区教师进修学校教研员周立莉在点评中指出，托幼一体化的核心在于“回应性照护”的落地，要从环境、课程、师资三方面实现0—6岁教育的无缝衔接。三位专家的点评共同指向：托幼一体化是系统工程，需要政策、专业、情感的三重赋能。
自主游戏——放手游戏，发现儿童
第二专题在中国科学院第三幼儿园、中国人民大学幼儿园、海淀区富力桃园幼儿园，200余位代表见证了自主游戏在海淀的深耕落地。
北京教育科学研究院早期教育研究所副所长张霞指出，面向后期实践，各园应继续坚持儿童立场，尊重儿童发展规律，在观察、理解与支持中不断提升教师专业能力，让游戏真正成为促进儿童主动学习与全面发展的重要途径，持续形成更有质量、更有温度的教育现场。北京教育科学研究院早期教育研究所研究员何桂香强调，从读懂儿童行为动机，到支持高阶思维与深度学习，仍需持续突破。北京教育科学研究院早期教育研究所副研究员廖丽英指出，真游戏即自主游戏，游戏是幼儿深度学习与自驱力培养的天然载体。专家们一致认为：坚持相信儿童、赋能教师、放手游戏、科学循证，才能真正实现以游戏滋养儿童生命成长，让幼教人在专业路上找到“诗与远方”。
儿童身心健康——医育融合，护幼成长
在首都师范大学附属幼儿园、海淀区恩济里体大幼儿园、解放军总医院第四医学中心幼儿园，120余位代表聚焦“健康第一”理念，分别从心理健康课程与情绪支持、食育文化与运动生态系统、中医药文化与种植课程融合等维度，诠释身心“健康第一”的教育理念。
北京教育学院学前教育学院院长谢志东指出，各园所应立足实际，形成特色鲜明、源于真实实践的成果，鼓励各园所在未来应持续增强托幼一体化、提升身心健康教育的精细化与个性化水平、深化家园社协同育人机制、加强实践成果的提炼与体系化建设。中国教育科学研究院副研究员陈琴认为，心理健康、食育等因素与运动的结合是“身心一体”健康教育的典范。北京青年政治学院学前教育学院副院长张浩然从脑发育科学视角，充分肯定了医育融合从“经验型照护”向“循证型照护”跨越的价值。专家们共同强调：儿童健康是全面发展的基石，医育融合是实现这一目标的有效路径。
幼小科学衔接——全程准备，双向奔赴
在成志幼儿园、红英阳光幼儿园、中关村二小科学城北区幼儿园，100余位代表深度感受了“全程式入学准备”的海淀实践。三所幼儿园分别展示了以阅读为支点的儿童站立幼小互衔互接正中央、深化园校双向协同、回归儿童本位的科学幼小衔接活动。
中华女子学院儿童发展与教育学院院长陈辉提出，要深化园校联动、立足儿童本位优化衔接课程、健全长效支持体系。河北大学教授范明丽指出，科学衔接必须关注衔接时效，将入学准备细化为3年浸润式培养。海淀区教师进修学校张瑞芳强调，幼小衔接需回归儿童本位，强化园校双向奔赴。专家共识：幼小衔接不是“抢跑”，而是“铺路”，需要幼儿园与小学的系统协同。
以美育人——以美启智，向美而行
第五专题在空军直属机关蓝天幼儿园与北京明天幼稚集团两所园同步展开，共吸引200余位代表参与。两所园分别呈现了“全景美育”环境与“浸润式美育”实践。
北京师范大学副教授冯婉桢在点评中指出，美育高质量发展应关注综合、丰富、深入、有趣和审美化，融合“雅趣”“童趣”“生趣”，坚持真、善、美相统一的价值立场。天津市教育科学研究院尚丽霜充分肯定“浸润式美育”探索，指出明天幼稚集团的美育不是“特色课程”而是“底色课程”。专家认为，以美育人的核心是让美成为儿童的生活方式，而非孤立的活动。
融合教育——融合共生，一个都不能少
在北京大学附属幼儿园、北京大学医学部幼儿园，近100位代表见证了融合教育的温度与专业。两所园分别展示了“五位一体”创新融合教育模式以及不同层面融合教育的实践探索。
中国教育科学研究院副研究员杨希洁指出，融合教育不仅是接纳，更是基于专业评估的精准支持，体现了教育公平的最高境界。中国教育科学研究院助理研究员刘友棚认为，幼儿园是融合教育的关键根基，做好幼儿阶段引导，才能帮助孩子顺利衔接学业、融入社会。专家们共同呼吁：融合教育需要从“看见差异”走向“尊重个性”，构建真正的共生生态。
本次全国幼儿园高质量发展学术交流会，以高站位、宽视野、深实践，搭建了学前教育改革成果的全国性展示与共享平台。海淀区16个优质园所的全景开放，六大专题的系统呈现，多位专家的精准点评，共同汇成了一幅“幼有优育”的生动图景。与会代表纷纷表示，海淀经验的可贵之处在于：既有顶层设计的系统思维，又有扎根本土的实践创新；既有专家引领的学术高度，又有教师成长的内生动力。未来，海淀区将继续以首善标准扛牢使命，在学前教育改革中先行先试，通过更多高端交流平台，将“海淀经验”转化为“全国智慧”，共同书写学前教育高质量发展的时代新篇。
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