“教”而有获 “研”而有得——青少年心理健康标准化课程海淀区教研活动

郭晶老师的课堂首先从“正念冥想”开始，让学生放松安静，增强对色彩的感受力；接下来的“你来表演我来猜”游戏互动环节a，让学生感受情绪的可识别性和多样性；再到“情绪温度计”“情绪曲线”两个体验活动，让学生感受情绪都有意义，不分好坏以及情绪具有波动性的特征。整节课各环节过渡自然，由浅入深、层层递进，教学方式灵活多样，从而使学生学会理解和接纳自己和他人的各种情绪。

一节高质量的研究课，必须经过反复研磨，方有质量。郭晶老师这节课进行了5轮磨课研讨。在文综组徐卓组长的带领下，组内教师群策群力，对这节课的各个教学环节进行了细致的讨论。郭晶老师结合大家的修改建议，不断地进行课堂实践，真正做到了课上磨，做中悟，思中成。

研而有道，众行致远。教研员鄢荣农老师表示此次教研活动的举办，让老师们收获了方法、启迪了思路，不仅搭建了一次共同学习、相互交流的平台，更是一次理念的交流、实践的展示。

学校教学副校长王娜对活动进行总结，首先表达了对与会专家与老师们的感谢！她表示学校以此次活动为契机，聚焦素养，深研课标，以立德树人为使命担当，继续向着高质量发展的方向砥砺前行。她期待老师们在今后的教学研究中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，不断提高课堂教学效率！