当“AI赋能”遇上“教育家精神”，这场培训干货满满！

讲座伊始，李冰老师引领参会教师重温习近平总书记关于教育家精神的内涵阐释，明确了新时代教师专业发展的根本遵循与价值坐标。

徐老师提到，“欲成为教育家型教师，不仅要传承‘启智润心、因材施教’这一经典育人智慧，更要紧跟时代步伐，具备‘求是创新’的数字化素养。”他创新性地提出“理论自觉—创新实践—示范辐射” 的进阶闭环模式，以北师大“双名工程”的实际案例为例，详细阐释了教师如何从日常课堂教学入手，逐步构建独具特色的育人体系，为教师们的职业发展指明了清晰方向。

针对当下教育数字化进程中面临的资源碎片化、教师 AI 素养不足等问题，徐老师提出了切实可行的“规划—应用—成果”三步法。他指出，教师应以精品课例为核心载体，着力建立个人教学数字资源库。同时，鼓励教师积极参与“AI + 教育”工作坊，熟练掌握智能备课、学情分析等实用工具，进而形成“课题论文+数字课例+智能教育案例”的成果组合。此外，通过《专业发展方案模板》的实战演练，指导教师如何将日常教学巧妙转化为“主题明确、阶段清晰、成果可测”的研究项目，有效提升教学与科研的融合能力。

徐老师强调，教师的发展应重视成果的系统性产出，并提出了明确的进阶路径。他形象地比喻道：教育家型教师的成果应如同金字塔，既有扎实深厚的基层积累，又有高屋建瓴的顶层创新突破。他以北师大教师发展智库资源为例，生动展示了如何借助“AI教研共同体”实现成果的升级与飞跃，为教师们提供了极具参考价值的实践范例。

培训结束后，参会教师纷纷表示，这场培训既是一次深刻的思想洗礼，更是一份极具实操性的行动指南。在 AI 与教育深度融合的当下，我们要以教育家精神为灵魂指引，以智能技术为有力羽翼，助力老师们精准找到专属自己的成长赛道。”