“智”玩益智学具 “慧”创教学新篇

活动首先进行了精彩的教学展示，农科附小王晴、高春艳、周兴华等8位教师展示了益智学具在课堂中的创新应用。

随后，农科附小教学主任葛芬以《益智学具驱动：教与学新路径探索》为题，分享了学校如何以课题为引领，探究益智学具驱动数学课堂教学的创新实践。学校基于教师教学的实际需求和学生在数学学习中的真实问题，构建了基础型、拓展型和实践创新型的益智学具课程。课程巧设益智学具情境，推动游戏化学习创新，促进学生综合素养的发展和教师教学能力的提升。

农科附小教学主任谢林娜在《课程为帆，游戏作桨，驶向数学的快乐港湾》的分享中，全面展示了学校益智学具社团开设背景及实践探索。学校构建“三阶段三品类”课程体系，以“双轮驱动，共学共进”的教学模式，在不同年级开设了数学游戏、数学魔术、数学小制作等社团，进阶式开发学生数学思维，助力学生成长。

刘延革对本次活动给予了高度评价。她指出，基于益智学具的数学教育教学实践，从学生的核心素养出发，关注学生数学能力的提升，通过益智学具让抽象的数学问题变得可观察、可感知、可体验，有效提升学生解决实际问题的能力。

吴颖惠充分肯定了基于益智学具开展教与学方式创新的研究方向。她指出：海淀区开展益智学具教学实践，旨在落实新课标要求，提升学生综合素养。科学使用益智学具，能够让学生在做中学、学中思，激发学生主动探究意识，也有助于促进教师教学理念的转变。

在本次活动中，与会者深入探讨了益智学具在义务教育数学教学改革中的重要价值与应用路径。我们将与学校一起深入研究，依托益智学具创新教学模式，深化游戏化、项目化学习，有效提升课堂趣味性，更好地服务于学生的全面发展。