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加入首都师大附中教育集团以来，首师附一小全方位对接集团优质教育资源，将首都师大附中坚持12年开展的“校长邀你听讲座”课程因地制宜地延伸到小学段，在全面落实成达教育，落地小、初、高一体化育人模式方面持续精进。
“聆听大师声音，领略名家风范；瞻望学术前沿，凝萃思想力量”，在“校长邀你听讲座”系列课程中，名家大师阐述前沿知识，播散理想信念，渗透价值观教育，为学生和家长提供了开阔视野、终身学习的平台。
本期嘉宾介绍
近日，清华大学机械工程学院副教授王坦走进首师附一小，为六年级成达少年们带来了一场主题为《中国古代建筑工程中的伟大智慧》的讲座，用风趣易懂的方式带领同学们探寻都江堰与赵州桥这两座古代“超级工程”的奥秘。
“为什么一座两千多年前的水利工程，至今仍在发挥作用？”王教授的问题一抛出，立刻引发了同学们浓厚的兴趣。她娓娓道来，将都江堰的构造原理转化为生动比喻，同学们听得入迷，仿佛亲眼见到了李冰父子如何用“鱼嘴”巧分岷江，用“飞沙堰”妙排泥沙，用“宝瓶口”精准控水。
转到赵州桥的讲解时，王教授通过精美的图画演示，将这座千年古桥的奥秘层层揭开。“赵州桥建成后经历了10多次洪水、8次地震，却至今完好的原因是什么呢？”当了解到“拱肩加拱”的设计奥秘时，同学们睁大了眼睛，露出恍然大悟的表情。
活动现场，求知若渴的眼神、认真记录的笔触、热烈讨论的场面，交织成一道靓丽的风景。互动环节，同学们争相提问，一个个充满想象力的问题，展现了他们对古代智慧的深入思考。王教授耐心解答着同学们的疑问，不时为他们独特的视角点赞。
成达少年说
六（1）班 曾镕澄
通过这次讲座，我不仅进一步了解和学习了赵州桥、都江堰、十七孔桥等中国古代建筑中蕴含的科学设计原理、精湛技艺和高超智慧，更被中国古代建筑文化的辉煌璀璨、博大精深所折服！我们要在实践学习中不断传承、发展这一中华文明的瑰宝，用我们的努力创造更多的中国骄傲！
六（1）班 陈芊墨
听了都江堰建筑解析讲座，我对这座千年水利工程的敬畏之心更甚。李冰父子设计的“鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”三大核心部件，并非孤立存在，而是形成精妙的协同体系，让我惊叹古人的水利智慧。老师拆解各部件的力学原理与设计巧思时，我才明白这不仅是工程奇迹，更是古人顺应自然、与水共生的智慧结晶。这场讲座让我跳出课本，真切触摸到历史的温度，也深深折服于中华文明的博大精深。
六（2）班 谢路娴
在了解中国古代建筑工程中的伟大智慧时,尤其是都江堰水利工程后,我内心满是惊叹与敬佩。都江堰的选址科学,利用东高西低的地形巧妙引水。鱼嘴分水堤、宝瓶口、飞沙堰等工程相结合,实现“四六分水”“二八分沙”的效果,枯水期不缺水,洪水期不被淹,完美解决了灌溉与防洪问题。这让我深刻感受到,中国古代建筑工程智慧是古人尊重自然,巧妙利用规律的结晶，历经千年仍造福人类，值得我们学习和传承。
六（2）班 冯奕宁
在我的认知中,水利工程不过是人类对抗自然的工具,直到这次学习,我才发现自己的浅薄。都江堰,这座古老的水利工程实在让我大开眼界。我惊叹于我国古人智慧的博大精深,我们中华民族自古至今秉承着人与自然共生共存的人文精神,这座伟大工程将继续激励我们不断探索和追求人与自然的和谐共生。
六（3）班 罗圣棋
通过王老师的讲解，我明白了都江堰的建造始于战国时期司马错提出的军事与民用双重需求。而后，李冰通过建造鱼嘴、宝瓶口、飞沙堰等核心工程，巧妙地实现了“二八分沙、四六分水”的神奇效果，成功灌溉成都平原。更让我惊叹的是，同样凝聚古人智慧的赵州桥，已屹立1400年不倒，我不由得从心底赞叹：古人的智慧太伟大了，这真让我们感到无比自豪！
六（3）班 王雨橙
这次讲座让我受益匪浅，其中最令我难忘的便是对都江堰水利工程的讲解。李冰父子以无坝引水的设计，完美解决了成都平原的水利难题，实现了“枯水不缺，洪水不淹”，令人由衷赞叹。这场讲座弥补了我知识上的空白，令我大开眼界，已经开始期待下一次的精彩内容了！
六（4）班 崔觉文
在这次精彩的讲座中，我们全体六年级同学跟随王老师，进行了一场穿越时空的古代建筑探索之旅。我们不仅系统地了解了都江堰——从它的得名由来、建造原因，到其巧妙的工程原理；还收获了像“热胀冷缩”这样有趣的科学知识。此外，王老师还带我们领略了赵州桥、七孔桥等著名古桥的风采。这堂课涉猎了多个领域的知识，让我们满载而归，衷心感谢王老师带来的这场内容丰富的精彩讲座！
六（4）班 衣柏冉
都江堰的“无坝引水”设计,以鱼嘴分水、飞沙堰排沙、宝瓶口控流的精妙配合，不仅驯服了岷江洪水,更滋养出“天府之国”的千年富庶。而赵州桥的敞肩拱结构,以轻盈之姿承载千钧之力，展现了古代工匠对力学与美学的极致追求。这两项工程不仅是技术奇迹,更是劳动人民的智慧结晶。这堂课如同一把钥匙,打开了连接古今的智慧之门，让我领略了中国古代人民的伟大。
结语
这场穿越千年的科学对话虽然结束了，但它点燃的科学火种已经留在了成达少年们心中。相信这份对古代智慧的惊叹与敬佩，必将激励着成达少年们在科学道路上不断探索，用现代科技传承中华文明智慧薪火，创造新的中国奇迹。
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