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班主任是第一学科。在夏校长对班主任工作的定位下，学校学生成长研究中心以“专业做班主任 做专业班主任”为行动纲领，推出了面向全体班主任的专业提升的系列培训。10月23日，学生成长研究中心李艳主任主持开启了本学期第一次培训课程。
培训第一部分，李主任针对班级管理、家校社协同、学生安全三方面作培训。李主任强调要做好班级管理，必须“抓细节、立规矩”，当好学生成长路上的引路人。她要求：班级管理要落实到实处，对学生的仪容仪表、文明礼仪、集会队列、课堂表现和主人翁责任意识等，班主任要常抓不懈；明确了家校社协同的重要性；鼓励班主任主动担当，做好家校之间的“桥梁”；积极带领家委及家长志愿者共同致力于建设班集体，真正发挥家校社的协同作用；特别强调，班主任要做学生安全的“守护者”并提出了三个“务必“：安全意识务必“时刻在线”，自身工作务必“无懈可击”，沟通态度务必“真诚耐心”。
培训的第二部分，学生成长研究中心邀请了北京教育科学研究院班主任研究中心德育教研员，《班主任》杂志事业部主任，资深编辑、首席记者，北京市教育学会理事、班主任专业委员会常务副秘书长曲怀志老师，作《期刊撰稿与投稿的方法与技巧》讲座。
曲老师向老师们揭开了编辑部的神秘面纱，带着班主任了解了《班主任》杂志的编辑工作流程以及投递稿件的方法。从班主任关注的文章选题和撰写方法两方面展开介绍。曲老师结合案例，由浅入深的讲解，不仅促进了老师对《班主任》杂志的了解，促发了思考，更增强了班主任专业写作的信心，为我校班主任专业发展奠定了坚实基础。
学校师资力量雄厚
班主任：段滨琳
今天的班主任培训就像一场及时雨，给苦于有心撰稿但没有头绪的我提供了许多宝贵的参考经验。曲老师的讲座，像是给我打开了一扇窗，原来日常和孩子们的点滴故事、班级管理的小思考，都能变成投稿的好素材。接下来我也会试着动笔，把班级里的温暖与成长写下来。
班主任：王馨翊
班主任工作的智慧藏在师生小事里，而随笔是捕捉这些智慧的关键。每一次提笔，都是一次与自己的对话。我会在字里行间重新审视：那次处理同学矛盾时，是不是可以换一种更温和的语气？那个沉默的孩子，是不是在周记里早已埋下了渴望关注的信号？这些思考让我从“被动应对”的新手，慢慢向“主动觉察”的成熟型班主任靠近。
班主任：高思佳
在这次培训中，我对如何撰写班主任方面的专业文章，有了更深刻的认识。曲老师也对我们青年教师提出了一些切实的建议。告诉我们平时要多注意积累，要把日常的教育案例、活动记录第一时间进行留存，多思考，随时补充新的思考与实践，再定期梳理这些资料，从中提炼教育理念与方法，让零散的素材形成系统的知识体系。最后再把平时积累的资料转化为文字，在书写中深化对教育的理解。未来，我会把这些方法落实到行动中，让班主任工作与专业写作结合起来，相互促进，在育人与书写的路上不断成长。
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