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专家领航赋新能 家校共绘同心圆——四季青学区家校社共育专家进校园系列活动(八)

时间:2026-06-05 10:52 四季青学区管理中心
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为深入推进家校社协同育人工作机制建设,构建家庭、学校、社会三位一体的教育共同体,5月21日,由四季青学区管理中心主办的家校社共育专家进校园活动,在首都师范大学附属玉泉学校举办。

活动特邀北京教育科学研究院研究员(教授)、北京开放大学家庭教育学院院长郭喜青教授,以“正确对待手机,陪伴孩子向阳而行”为主题,为广大家长破解孩子手机管理、网络引导的教育难题,并提供专业、科学的育人新思路。

讲座伊始,郭喜青教授立足信息化时代背景,打破家长“网络有害、杜绝接触”的片面认知。她指出,手机与网络是新时代的必备工具,对青少年成长具有双向影响。互联网拓宽了孩子的求知渠道,开阔了认知视野,搭建了多元交流与思维拓展的平台。但与此同时,无节制的手机使用和不良网络信息侵染,也会损害孩子视力、影响作息与身体健康。

针对家长日常手机管理的常见问题,郭教授精准剖析了家庭教育中的五大误区。她表示,强行断网杜绝使用、随意给孩子贴上“网瘾”标签、打骂或哀求式教育、家长双重标准、家庭成员管教立场不一等方式不仅无法解决问题,反而会激化亲子矛盾,催生孩子逆反行为,让假性手机依赖演变为真正的网络沉迷。

同时,郭教授深入解析孩子沉迷手机、依赖网络的核心原因。她指出,孩子沉迷网络的本质是现实需求未被满足——渴望得到同伴认可、缓解学业压力、寻找感情寄托等。同时,自身自控力弱、网络娱乐吸引力强,也可能使孩子最终陷入手机依赖的困境。

围绕科学引导孩子合理使用手机、预防网络沉迷,郭喜青教授给出一系列可落地的实操方法。她强调,家庭教育的核心是共情陪伴与正向引导,家长要多倾听孩子心声、尊重孩子想法,主动搭建亲子共同话题。

同时,家长要以身作则,杜绝双重管教标准,全家统一教育立场,制定清晰的手机使用规则,通过自我监督记录、自主规划时间等方式,逐步培养孩子的自控能力。

此外,郭教授结合教育部相关指导文件,着重强调家校协作的重要性。她提出,学校与家庭需保持常态化沟通、同向发力,做到早发现、早引导、早矫正。

本次专题讲座精准贴合当下家庭教育痛点,兼具理论高度与实践价值。下一步,四季青学区将持续深耕家校社共育体系建设,常态化开展专家进校园活动,破解家庭教育难题、提升家长育人能力,凝聚家校育人合力,为青少年健康、向阳成长保驾护航。

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