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2026年适逢红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年。为深挖长征精神育人价值，推进区域大中小学思政教育一体化贯通实践，6月18日下午，海淀区大中小学思政教育一体化第四协作组主办、北师大三附中承办的“赓续长征红色血脉 一体化共育时代新人”现场展示活动举行。海淀区部分中小学校的领导及骨干教师，来自新疆、西藏、内蒙古等地区的基础教育骨干教师，以及内蒙古兴安盟科右中旗高力板中学和杜尔基中学、新疆和田市昆仑中学的干部教师共同开展红色思政一体化教学研讨。
全学段分层课堂展示
构建阶梯式长征育人体系
活动开设覆盖大、高、初、小全学段展示课，贯通思政、语、数、英、理、化、生、音、体、劳、信息技术、班会等学科，严格落实小学情感启蒙、初中思想筑基、高中素养提升、大学使命铸魂分层目标，搭建“感知史实—认同精神—践行使命”阶梯育人链条，推动长征精神分学段融入课堂教学。
北师大马克思主义学院教授于超开设大学思政课，系统梳理长征完整历史脉络，阐释“四个伟大远征”核心内涵；高中思政课邀请政协委员入校，围绕红色文化数字化传承开展提案答辩；两节初中思政课分别以“三桥叙事”“古今对话”为载体，结合湘江战役、彝海结盟等史实深化价值引领；北师大实验小学依托“苦—毅—智—魂—行”递进逻辑开展低学段红色启蒙，八一学校语文课以长征文本研读实现以文载道。
各学科立足本位挖掘红色思政元素：数学学科依托行军物资创设建模情境；语文、英语学科分别围绕红色思辨、国际叙事开展教学；化学、生物、地理学科从能源攻坚、生命科学、地理路线视角解读长征；音体劳、信息技术依托模拟行军、红色曲目、补丁军大衣、AI史料整理等载体落实实践育人；初高中班会结合少年红军、长沙研学，以“长征存折”等载体引导学生对标自省、自律成长。
集中研讨交流
凝聚家校社协同育人合力
观摩课后开展专题研讨，分设长征精神“大思政课”、一体化圆桌论坛、专家点评等环节，多维度复盘一体化育人实践。
专题大思政授课：阐释长征精神时代内核
国防大学教授袁野以“弘扬长征精神，赓续红色血脉”为题讲授专题思政课。她以长征何以成为中国革命的象征破题，从长征精神五个核心维度进行阐释，以丰富史实对比分析了教条主义与实事求是两条路线的根本分歧，系统论述了遵义会议确立积极防御方针的转折意义，深刻揭示了理论联系实际这一长征精神的方法论精髓，最后勉励在场师生以青春之朝气、奋斗之精神走好新时代长征路。
圆桌论坛：共话一体化育人路径
论坛由北师大三附中校长白计明主持。年级组长苏辰，中学生代表吴锦轩，北师大团委“大手拉小手”项目、朋辈教育项目代表陈思涵，北师大三附中教学副校长张朝赛依次交流。
苏辰提出长征精神的核心是理想信念而非单纯吃苦，学校以主题班会为常态化阵地，依托湖南红色研学打造行走的大思政课堂，以各行各业实干奋斗案例诠释当代新长征内涵。
吴锦轩结合聆听北师大马克思主义学院教授于超长征精神讲座后的学习感悟，从“半条被子”读懂为民初心，从遵义会议领会实事求是。他立志以所学为祖国贡献才智，带动身边同学共同走好新时代长征路。
陈思涵作为即将赴贵州习水支教的大学生，结合遵义、广元两次短期支教经历分享：依托当地红色资源开设红色课堂，让本土革命故事浸润乡村学子。她以长征精神勉励自己：不畏艰苦、实事求是、立志在基层讲台践行青年使命。
张朝赛结合党史研读提炼长征精神为民报国的理想信念、立足实际的实事求是、迎难而上的奋斗底色。校内形成“挖掘—感悟—传承”课程思政备课范式，搭建跨学科思政案例库。针对学科思政推进痛点，提出骨干先行、分步推进的实施路径，以本次活动为思政教育的“播种机”，在校内厚植红色育人根基。
专家点评：锚定一体化建设发展方向
北师大马克思主义学院副院长、教授刘洪森指出，思政课的本质是讲道理，要坚守课堂教学主阵地，实践教学不能本末倒置。课程思政首先体现在教师“学为人师、行为世范”的一言一行中，融入方式要讲究潜移默化。
海淀区教师进修学校中教研主任、海淀区思政教育研究指导中心副主任赵岩认为，第四协作组从去年“同向发力”到今年“协同发力”的探索，体现了同心圆建设的深层跃升。他充分肯定了本次活动打通学段、学科、校际边界的实践成效，并以科学实验为例阐明课程思政应立足学科本位，找到天然衔接点。他特别指出，思政课程讲深讲透讲活、课程思政各司其职、班会与活动课提供切身体验、“大思政课”实现知行合一，这些是协同育人的正确方向。
整场活动从分学段课堂深耕精神浸润，到多主体共研育人路径，再到专家与区域教研层面统筹引领，完整呈现出海淀区大中小学思政一体化循序渐进、同向同行的实践图景。
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