北京理工大学附属中学成功承办“人工智能与教育国际教育论坛”，王海霞校长畅谈AI时代全人教育新挑战

时间:2025-10-21 14:17 理工附中

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2025年10月20日下午，由北京理工大学主办、北京理工大学附属中学承办的“人工智能与教育国际教育论坛”在北京理工大学附属中学成功举办。

本次论坛以“人工智能与教育：构建教育新图景”为主题，汇聚了来自柬埔寨、印尼、马来西亚、泰国、哈萨克斯坦、巴西等多国学校校长、教育专家以及北京理工大学、首都师范大学、对外经济贸易大学相关专家、海淀区教委国际办、河北省张家口市、新疆维吾尔自治区和田市、内蒙古自治区科右前旗及北京部分中小学代表等，共同探讨人工智能在教育领域的应用与发展。论坛由北京理工大学基础教育管理中心主任朱光辉主持。

北京理工大学副校长王博致开幕词。北京理工大学教育学院教授、博士生导师吴杨，哈萨克斯坦阿拉木图纳扎尔巴耶夫知识学校STEM项目总监Omasheva Madina，北京理工大学附属中学校长王海霞，巴西阿尔法流明研究学院校务总监Lucas Gabriel Costa等多位专家学者发表了精彩演讲。

北京理工大学附属中学校长王海霞以《AI领导力——人工智能时代的全人教育新挑战》为题，结合学校75年办学积淀与教育实践，作了主题报告。

王校长从北京理工大学附属中学高中生团队开发“基于人脸识别的学生心理压力监测系统”的真实案例出发，指出当AI技术遇见全人教育，学生不仅能成为工具使用者，更能成长为技术治理者与价值判断者。她强调，人工智能时代的基础教育，应致力于培养学生具备“技术掌控力、伦理判断力、创新引领力”三重素养，实现从“接受技术”到“引领创新”的育人突破。

围绕“技术掌控力”的培育，北京理工大学附属中学构建了系统化的课程与实践体系。在课程设置上，学校开设计算思维课程，引导学生深入理解计算机基础、算法基本特征、排序算法及算法基本结构，通过学生笔记体现“先自主思考、不急于依赖参考书”的学习导向。

学校同时打造工程思维课程，帮助学生掌握控制流程与原理，理解机械结构与运动原理、动作设计、创意传感及视觉识别等知识。

通过软件模拟，理解控制流程及控制原理

通过结构搭建，理解结构与运动原理

通过人形机器人课程，理解动作设计、创意传感、视觉识别等原理

学校坚持以课程为基础，通过开展“通识学习+发现培养”，促进学生最终驾驭AI。例如，北京理工大学附属中学品牌项目“卓越工程师项目课程”，引导学生经历从基础元件到综合系统的递进式学习，从而完成对AI技术从认知、理解到综合应用的能力跃升。

学校将“伦理判断力”融入课程设计核心，旨在塑造学生的价值观念与社会责任感。

学校以高研实验室为平台，组建校内外导师团队，通过过程性评估科学选拔学生，培养兼具民族自豪感、家国意识与明辨求真能力的未来领军人才

我校与北京理工大学合作开发《智能机器人技术开发与实践》课程，通过模拟自动驾驶道德困境等真实场景，引导学生树立在复杂情境中的道德判断标准

围绕AI领导力中的“创新引领力”，学校从学习模式与思维转变、课程分层设计与多元平台支撑等多方面构建培育体系。

在学习模式与思维转变方面，以解决问题为导向开展项目式学习，积极推动学生的学习角色、策略、思维转变；课程设计方面，推出阶梯式贯通培养计划，为学生设计多元发展立交桥；平台支撑方面，北京理工大学附属中学不仅开设了高水平艺体科技课程，还提供了大学先修平台及个性化的竞赛、强基课程。此外，学校与北理工、国科大等知名高校合作，共建了五大领域的11个高研实验室，创新人才培养全面对接北京市“翱翔计划”等四大平台，为每一位学生的成长提供坚实支撑。

近年来，学生在全国“中学生英才计划”、中国自动化大会等平台上屡获佳绩，展现出卓越的创新实践能力。

北京理工大学附属中学19名学生入选2025年北京青少年科技后备人才早期培养计划

王校长还介绍了理工附中在国际化教育方面的探索。自1996年与澳大利亚建立第一所友好学校以来，学校已在全球14个国家和地区建立20所友好校，累计有1500余名师生出访交流，每年平均接待来自10余个海外团体的访问，累计培养700+美、俄、韩、日等十多个国家的外籍学生，学校始终积极推动基础教育领域的国际理解与融合创新。

她表示，作为本次论坛的承办方，理工附中愿与全球教育同仁携手，共同探索人工智能与教育深度融合的路径，为推动构建更具包容性、前瞻性的教育新图景贡献中国基础教育的实践智慧。

论坛期间，还举行了以“人工智能在未来教育中的应用趋势和挑战“为主题的自由研讨，以及北京理工大学海外生源基地授牌仪式。