从读者到创作者：在新闻现场拥抱成长——“校长有约”博识课语文讲座：与α世代对话新闻采写

新闻现场：在平凡中发现时代的闪光

“同学们都是α世代，是数字时代的原住民。”开场一句话瞬间拉近了与学生的距离。张记者分享了自己因职业特征被一眼认出的经历，“就像你们用短视频记录生活，用智能手表联系朋友一样，新闻其实从未远离我们的生活。”

在轻松愉悦的氛围中，同学们逐渐领悟：新闻不只是电视上的时政要闻，更是生活中每一个值得被铭记的真实瞬间。那个在运动场上救助受伤同学的身影，那个为班级设计精美板报的小组，都是新闻的“源头活水”。

张记者用贴近学生的语言阐释新闻本质：“真实是新闻的生命，如同交友贵在真诚；新鲜是新闻的魅力，恰似你们追更喜爱的短视频。失去真实与新鲜，新闻就失去了灵魂。”

破茧成蝶：从阅读者到书写者的华丽转身

“为什么我们要学习新闻？”面对这个核心问题，张记者从生活实际出发，给出了深刻答案：“传递信息，引导舆论，监督社会，教育大众。”

他进一步阐释：“学习任何一个学科，掌握其内在规律与技巧，都是丰富自我、完善人格的过程。在这个信息爆炸的时代，希望你们都能成为时代桅杆上的瞭望者。”

知识的种子已在心田播下。在即将开展的语文单元实践活动中，同学们摩拳擦掌：有的准备设计采访提纲，回家“采访”父母的青春故事；有的计划组建新闻小组，用镜头记录校园秋色。从被动接收信息的“读者”，到主动发现故事的“创作者”，这场蜕变正在悄然发生。

采访之道：用真诚叩开心灵之门

“采访最重要的是什么？”张记者向同学们发问。

“采访本质上是沟通的艺术：准备充分才能引发共鸣，情感丰沛才能实现共情，态度真诚才能达成共识，感觉敏锐才能保持共振。”

此时，屏幕上闪现这样一句话：“作文做事做人，心里应装着家国情、大世界。与技术相比，思想更重要；与思路灵活相比，观念端正更可贵。正确的三观与共情能力，将助力我们成为更好的自己，成为真正对社会有用的人。”同学们纷纷提笔，将这箴言郑重记下。

时代灯塔：为α世代点亮新闻素养之光

面对这群数字原住民，张记者语重心长：“你们生长在人工智能时代，技术日新月异。但比技术更重要的，是思想；比思路灵活更可贵的，是端正的观念。”

他分享道，新闻学院所培养的获取信息、分析判断、批判思考、准确表达的能力，是未来任何行业都需要的核心素养。“我们要培养的，是能够从事现在还不存在的工作的人才。这就要求你们掌握写作、精通研究、善于思考。”

教室里静默无声，孩子们眼中闪烁着思考的光芒。

人生领航：做自己命运的瞭望者

讲座尾声，张记者赠予同学们一句意味深长的话：“祝愿所有旅行者都能抵达自己的远方。”这里的“旅行者”，既是新闻人在事实海洋中的探索者，也是在人生道路上跋涉的每一个年轻人。

这堂特别的博识课，让新闻从遥不可及的专业术语，变成了可触可感的生活技能。从读懂一则新闻，到写出一篇报道；从被动接收信息，到主动发现故事——这份成长，远比掌握单一知识点更加珍贵。