以新型集团化办学为载体 构筑“健康第一”育人新生态——海淀区教科院未来学校教育集团首届篮球“班超”选拔赛成功举办

集团始终将学生身心健康发展界定为未来人才必备的基础性素养，以教科研优势驱动集团治理现代化。通过将四所成员校四年级学生纳入同一竞赛序列，集团有效突破了单一学校在组织体育赛事时的资源瓶颈问题。这种跨校联动，利用集团办学的体制优势对现有体育场地、师资及课程资源进行集约化调配，将“健康第一”的宏观理念转化为可执行、可观测的具体教育行为，从而为集团层面构建五育融合的常态化实施机制提供了刚性支撑。

本次篮球“班超”选拔赛遵循“自然班全员参与”原则，剥离了传统校队“掐尖”的筛选逻辑，参赛资格覆盖至符合年龄条件的全体学生，打破了以往仅由少数特长生代表学校的局面，赛场变成了检验班级整体风貌的窗口。

在半决赛中，中法学校对阵培英小学。赛场上，双方球员迅速进入状态，攻防轮转流畅，落位精准，每一次传球与跑位都透出默契。在另一侧场地上，和平小学与台头小学的比赛同步展开，两校队员均借快攻反击寻觅战机，卡位扎实，动作规范。场边同学们的呐喊声此起彼伏，将比赛氛围不断推向高潮。

赛事有效强化了个体对集体的归属感知，促使学生在共同进退中建立起深度的情感联结，实现了班级凝聚力的实质性提升。

为保障赛事运行的客观性与公正性，集团引入北京体育大学竞技体育学院专业运动员担任裁判工作。大学生裁判严格依据竞赛规则执裁，通过规范的判罚尺度，强化了参赛学生对规则意识的具象认知，使“公平竞争”由价值倡导转化为赛场纪律。

赛间，北体大学生带来的运球、突破和扣篮展示，动作娴熟流畅，引发场边热烈反响。大学生们的标准示范，为小球员们提供了直观的技能参照，也在无形中拉近了孩子们与高水平竞技的距离。这种“大手拉小手”的互动模式，不仅优化了赛事的专业环境，更在潜移默化中实现了运动技能的示范与体育精神的传递，体现了高校专业资源向基础教育下沉的赋能作用。

赛事的实际成效，直观地反映在学生的切身感受之中。培英小学参赛学生表示，以往面对来球下意识躲避，如今已能主动迎球而上，胆量得到了切实锻炼。和平小学参赛学生谈到，无论是球场拼搏还是课后学习，面对疲惫状态已学会坚持克服，这种意志品质还能够迁移到日常学习生活之中。台头小学参赛学生感受到，随着同伴交往频次的增加，每日的情绪状态愈发积极，言语表达与自信心均有明显提升。中法学校参赛球队队长在交流中多次提及“赢球不能只靠一个人”，反映出队员们对团队协作必要性的普遍认同。

这些真实的反馈，客观呈现了体育活动在强健体魄、磨砺意志、增进社交智慧等方面的综合育人价值，也为集团后续深化“健康第一”育人实践提供了来自学生视角的一手实证依据。

经过既定赛程，培英小学摘得桂冠，将代表集团出征2026年海淀区中小学校园篮球班级赛。未来，集团将继续依托教科研优势，深化体教融合的实践路径，为区域教育优质均衡发展提供可参照的操作经验。