尊敬的各位领导、老师们：
上午好！
我叫王晓梅，是中关村三小一位语文教师兼班主任，今天我发言的题目是——“静心治学，潜心育人”。
“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”是总书记对全体教师的殷殷嘱托。我从小就憧憬着有一天能走上三尺讲台，初中毕业毅然填报了师范院校。工作20年来，我依然不忘初心，甘守三尺讲台，静心治学，潜心育人。
记得两年前刚接班时，我发现有个小男孩特别与众不同：每到上课时，他不是吃手指就是趴在桌子上睡觉，下课了就在教室里钻来钻去，让你找不见踪影。学过的生字，他会在最短的时间内忘得一干二净。我尝试与他沟通，发现根本不在一个频道上，语言表达也不是很顺畅。通过家访，我了解到，这孩子是一个早产儿，很多方面发育不是很正常。孩子妈妈流着眼泪向我哭诉：“老师，我们不是不管孩子，为了小宝，我们两口子连生意都停了。可是，他就是不上道，您说可怎么办呀？”
作为三小的老师，我和我的团队都有一种共同的价值认识，每一个孩子都是不一样的，我们要读懂一个个不一样的孩子。我们相信，每一个与众不同的孩子，都能赋予老师和孩子们生长的机遇与教育的智慧。教师的仁爱之心是在与学生的长期互动中，生长出来的一种专业精神。表现在老师对于学生的尊重和引导，用老师的教育智慧传递出对于学生成长的高期待。
经过观察，我发现这个小男孩能把听到的内容记住，只是记不住抽象的文字符号，便把他的座位调到离老师最近的那一桌，方便上课时提醒他听讲，尽量让他课上有所得。哪怕一节课只记住了一个字，我也会带动全班同学送给他掌声，给他信心。课下，我抽时间给他补课，有时为了写好一个字，要擦上十几遍。给他补课很牵扯精力，因为你只要离开一会，他就会玩上了。我还精心给他安排好同桌，帮助他提高自理能力。最重要的是我鼓励家长不放弃，要配合老师做好与孩子沟通以及好习惯培养的工作。通过两年的努力，这个孩子有了很大的进步。上学期期末考试结束后，孩子妈妈又拉住我说：“王老师，我真没想到我家小宝终于能考及格了，还当上了爱心之星！”看到孩子妈妈那兴奋的目光，我感觉这是我们做老师的全部意义和幸福所在。
老师们，教育的深化与综合改革对我们每一位教师的素质提出了更高的要求，我们该如何实现转型？因此我们还要具备“扎实的学识修养”，静心治学，与时俱进地汲取并灵活运用新知识，积极回应新挑战。
我喜欢阅读，注意抓住各种机会学习，更新观念，提升专业能力，先后有三十几篇论文获奖或发表，所做市、区级研究课都获得好评。 “扎实深厚，开放多元”，不懈追求语文课程的与时俱进是中关村三小语文教学团队的特色，我们凝神聚力、步伐坚定地进行着课程改革，先后成立了“经典诵读”、“海量同读”、“金话筒”等多个项目研究小组。沟通与合作，排在最受全球关注的七大核心素养的第一位,因此在去年9月，我承担了我校金话筒课程研发的任务，带领团队中9位老师，从研读课标入手，结合21世纪人才核心素养，分年级详细地制定了金话筒评价标准，引领老师们做好学生的培养工作。这个暑假，我又带领项目组的老师们几易其稿，编写了《“善交流”之口语交际路径导引手册》，准备在本学期开始投入使用。
目前，基于真实的学习背景下的“项目式学习”已经成为我们学校的一种常态，它带给学生的不仅是知识的习得，还有沟通与合作，发现问题并创造性解决、学会学习等多方面的培养，而带给老师的却是更大的挑战，需要我们不断探索适合学生发展的最佳路径。为了更好地提升学生指向未来的核心素养，我带领组内的老师们开展了语文单元项目学习活动设计。开始的时候，由于这样的设计没有现成的案例可寻，我们只能尽可能地收集国内外项目式学习的资料，比对学习，一步一步地摸索着前进，根据学生实际学习情况一点点地修改，不知多少个夜晚，我都是在不眠中度过的。
二年级语文下册第三单元主题是“夸夸家乡，歌唱祖国”，我们把项目主题定为“舌尖上的家乡”。我们从三个维度展开设计，即单元课文整合、“请为我点赞”手抄报展示和“舌尖上的家乡”汇报演讲。单元课文整合依托“导学单”与评价量规，学生们以小组合作的方式开展学习。我们精心设计了导学单，剔除学生早已熟知的课内知识点，增加了课外知识链接，努力让学生在有限的课时中获得更多信息、习得语言运用。我们把学生制作的项目研究成果展示在教室外的公共区域，邀请其他年级的同学欣赏与阅读。在“舌尖上的家乡”汇报演讲中，孩子们分工合作，完成了精美的PPT，介绍了自己家乡的特色美食文化，在轻松、活跃的氛围中，孩子们分享了家乡美味，切身感受到了祖国的辽阔，物产的丰富。项目式学习营造了平等互进的师生关系，同时，学生的沟通与合作，信息搜集整理以及解决问题等方面的素养得到了提升，这不正是新时代教师需要努力的方向吗？
老师们，作为大家三小的一位普通老师，我非常庆幸拥有这样一个既有仁爱之心又有专业研究能力的团队，能够让我和我的孩子们实现最理想的教育。静心治学，潜心育人，在我们大家三小，有很多像我一样的老师，我们用我们的这种胸怀，用我们专业的能力，实践着总书记提出的做“四有”教师的要求。
各位领导，老师们，技术的变革与全球化给学与教的变革带来了机遇与挑战，老师要有迎接变革的勇气和能力。我们要努力读懂每一个不一样的孩子，找到适合每一个人的教育方式。“家和成学，知行合一，立天地心”是我们三小的校训。我将继续致力于做一个有理想信念的追梦者，有高尚情操的好园丁，有扎实学识的授业者，有仁爱之心的教育者，用自己的实际行动，做一名孩子喜欢，家长放心，社会满意，具有大家三小气质的“四有”教师。
谢谢大家！
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