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9月9日，“做好‘四个引路人’，推动基础教育高质量发展——学习贯彻习近平总书记回校重要讲话精神十周年座谈会”在北京市八一学校举办。会议由北京市教育学会、北京圣陶教育发展与创新研究院、中共海淀区委教育工作委员会、北京市海淀区教育委员会、北京市八一学校共同主办。
十年前，习近平总书记回到母校北京市八一学校，亲切看望慰问师生，并发表重要讲话，指出广大教师要“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”，为新时代基础教育改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循。此次座谈会旨在深入学习贯彻党的教育方针，总结十年来基础教育领域践行“四个引路人”要求的实践成果与宝贵经验，进一步推动基础教育高质量发展。
北京市教育学会会长方中雄主持会议。与会嘉宾共同观看了视频，重温习近平总书记视察八一学校时的重要讲话精神。视频回顾了习近平总书记参观校史馆和科普实验室、提出“四个引路人”要求、看望慰问教师、观摩学生足球训练和武术课、与师生代表座谈等感人场景。
北京市委常委、教育工委书记于英杰在致辞中表示，十年前习近平总书记提出“四个引路人”重要要求，为新时代基础教育改革发展提供了根本遵循。十年来，八一学校坚持军魂铸人、科技育人，构建“十二人才基因”德育体系，成立航天少年科学院，各项事业取得扎实成效。他强调——
首都教育系统落实立德树人根本任务，全市中小学生体质健康优良率达84%，普惠性幼儿园覆盖率达94%，义务教育就近入学率保持99%以上。
下一步，首都教育系统将着力构建学生身心健康工作体系，优化教育资源布局，扩大优质教育覆盖面，发挥人工智能优势，提升教师育人本领。
希望八一学校赓续红色办学底色，当好示范标杆，输出可复制可推广的基础教育改革经验。
北京市八一学校党委副书记、校长王华蓓回顾了学校十年践行“四个引路人”的历程。她表示——
八一学校因军而生、伴国成长，十年来把“四个引路人”要求融入办学治校全过程，走出红色铸魂、科创赋能、国防育人之路。
一是守正铸魂，构建“十二人才基因”育人体系，开发国防教育课程；
二是迭代革新，升级智慧教育平台，以人工智能助推教师发展，开展航天器建模、水下机器人等“做中学”项目；
三是聚力提质，落实习近平总书记给学校小卫星团队回信精神，锚定科学高中建设目标，联动北航、北理工等高校，形成三级科创育人体系；
四是笃行致远，把家国使命教育融入日常，依托家校社企协同引导学生厚植报国理想。
学校将继续牢记嘱托，坚持五育并举，培育德智体美劳全面发展、心怀家国、勇于创新的时代新人，为基础教育高质量发展贡献八一力量。
北京市八一学校特级教师、正高级教师王建稳以《引路人一直在路上》为题，从三方面回顾十年践行“四个引路人”历程——
一是深耕修己，坚持终身学习，在课程改革、人工智能、阅读素养和循证教研中持续研修，形成审美与思维融合的语文教学主张。
二是以文化人，通过名著共读、古诗文诵读、时评写作和走进红色地标、科技现场等方式，引导学生厚植底蕴、涵养家国情怀。
三是辐射引领，依托名师工作室和学科基地培养市区级骨干教师，赴贵州、甘肃、内蒙古等地送教送培，在雄安建立工作室。
她表示，从教42年仍坚守讲台，将继续践行引路人初心，不负时代与嘱托。
八一学校2018届毕业生、清华大学能源与动力工程系博士研究生朱迅回忆，2016年作为“八一·少年行01星”项目成员向习近平总书记汇报小卫星情况，同年收到总书记回信，勉励他们讲科学、爱科学、学科学、用科学。他表示——
八一学校科技育人特色影响深远，目前从事航空航天热防护技术基础理论研究，高中培养的科学思维和抗压能力支撑他攻克难题。
作为“四个引路人”的受益者，深切体会到了好老师、好学校对人生航向的影响，未来将继续锤炼品格、夯实学识、开拓创新，以所学回报祖国。
北京航空航天大学党委副书记、校长，中国工程院院士王云鹏表示，八一学校国防育人特色鲜明，与北航精神相通、初心相承——
八一学校和北京航空航天大学于2024年共同成立北航英才班，围绕航空航天等方向开设大中衔接课程，开放全国重点实验室，组织学生参与航天日等实践，目前已有200余名学生参与；北航多位院士、骨干教师担任八一学校学术导师与兼职思政教师，推动优质师资双向流动。
未来，北航将依托特色实验资源推动大中贯通培养，组织研究生与中学生共同开展科创实践，共同为民族复兴培养时代新人。
西安交通大学党委副书记、校长，中国工程院院士张立群表示，八一学校由聂荣臻元帅亲手创办，十年来将“四个引路人”贯穿办学治校全过程，成效显著。结合西安交大弘扬西迁精神的实践，他指出——
当前基础教育仍面临人工智能如何更好赋能因材施教、高考导向与学生身心健康如何更好统筹、评价体系仍需完善以及区域教育发展不均衡等问题。西安交大将深化与基础教育学校师资共建、资源共享、科创共育和人才衔接，共同探索贯通培养新路径，为强国建设、民族复兴贡献力量。
第十四届全国政协常委、教科卫体委员会副主任尚勇向广大教师致以第42个教师节的祝贺。他指出——
十年来，“四个引路人”已成为教师职业遵循和关乎民族未来的战略共识，要深刻把握基础教育的战略价值，夯实民族复兴人才根基；深刻理解“四个引路人”构成的完整育人逻辑，引导学生在品格、知识、创新、奉献上环环相扣，将个人成长融入国家发展；立足十周年新起点，坚定文化自信，弘扬教育家精神，建强教师队伍，深化五育并举，统筹家校社协同育人，着力培养学生健全人格、创新意识和家国情怀。
希望八一学校和北京各学校在践行习近平总书记重要指示中率先垂范，为提升教书育人质量树立标杆。
北京市海淀区人民政府党组成员、副区长武凯表示——
十年来海淀区以“四个引路人”为指引，把师德师风作为教师队伍建设第一标准，推动红色基因融入学生成长全过程；加大教育资源供给，“十四五”期间建设改造面积达100万平方米，北部新建23所学校，“十五五”期间将新增中小学学位2万个；发挥科创优势，实施“人工智能+教育”三年行动计划，推进科技高中建设；深化大中小一体化育人，引导学生将个人成长融入国家发展。
海淀区将以首善标准扩大优质资源供给，深化综合改革，为建设教育强国首善先行区贡献力量。
在专题交流与研讨环节，由民进中央教育委员会副主任、北京圣陶教育发展与创新研究院院长姚炜主持交流。
在大中衔接、协同育人方面，哈尔滨工程大学、哈尔滨工业大学等高校负责人介绍了与中学开展思政教育、科技教育和拔尖创新人才培养的探索，推动高校优质资源向基础教育延伸。
教育专家和学会组织代表从理论与实践层面进一步阐释“四个引路人”的时代价值。中央文史馆馆员、国务院原参事、国家教育咨询委员会委员、人大附中名誉校长（原校长）、创新人才教育研究会创会会长刘彭芝表示，“四个引路人”同样适用于校长和退休教育工作者。她强调，教师要帮助学生认识自己、认识世界、找到方向，走好人生每一步。
中国教育学会副会长，教育部中学校长培训中心主任李政涛认为，校长是教师中的“关键少数”，教育家精神是内在精神内核，“四个引路人”是外在实践使命，二者内在统一、互为支撑，应培养更多“教育家型校长”。
中国教育学会副会长、秘书长杨银付表示，“四个引路人”已融入广大教师育人实践。他提出，要坚守立德树人根本任务，摒弃唯分数、唯升学倾向，促进学生健康成长和全面发展；持续提升教师专业素养，深耕学科教学研究，践行新课程理念；主动投身一线实践，以学生为中心、因材施教，把课改理念转化为具体教学行动。
教育部基础教育司一级巡视员游森指出，要深入学习贯彻习近平总书记关于基础教育工作的重要指示，落实全国基础教育工作会议部署。他强调，要加强党对基础教育的全面领导，落实立德树人根本任务，坚持健康第一，促进学生德智体美劳全面发展；守住教育公平底线，优化资源配置；树立正确人才观、成才观、教育观，推动科技教育与人文教育协同，健全多元评价体系；加强高素质专业化教师队伍建设，坚持师德师风第一标准，弘扬教育家精神，维护教师权益；健全家校社协同育人机制，守护学生心理健康，努力开创基础教育高质量发展新局面，为强国建设、民族复兴贡献基础教育力量。
来自全国各地基础教育一线的校长围绕践行“四个引路人”分享实践探索。首都师范大学附属中学、宁波市镇海中学、西安高新第一中学、南京师范大学附属中学等学校，分别从好习惯养成、教师队伍建设、科学家精神培育、师德体系建设和拔尖创新人才培养等方面交流经验。
来自西部地区和海南的校长结合学校实际，分享了落实国家课程、开发在地化课程、培养学生创新素养等实践。他们表示，面对区域教育发展差异，更要坚守教育初心，以教师的人格和精神影响学生，坚持“一个都不放弃”，做好学生成长的引路人。
北京教育系统校长代表围绕教师队伍建设、思政一体化、生态智慧教育和学生自主成长等展开交流，提出要坚持正确办学方向，保护学生好奇心，把“四个引路人”落实到每一天、每一堂课、每一个孩子身上。
北京市八一学校党委书记沈军在表态发言中回忆，自己曾三次受到习近平总书记接见。总书记多次表达对八一学校老教师、校园文化和足球特色的深刻印象，体现了对母校的深厚感情。他表示，来自全国高校和基础教育一线的校长、专家分享了践行“四个引路人”的宝贵经验，对八一学校既是肯定也是鼓舞。八一学校将继续发挥践行总书记教育思想的试验田和先锋校作用，与各地教育同仁加强合作，共同推动基础教育高质量发展。
本次座谈会在热烈融洽的氛围中圆满落下帷幕。在会后的采访环节中，八一学校校长王华蓓介绍了学校教师队伍建设和学生科创培养情况。在教师发展方面，学校搭建数字化平台，成立书院、创新研究院和特级教师工作室等学术组织，面向新入职教师、青年骨干教师和成熟教师实施三类成长计划；在学生培养方面，建设“星、箭、站、器”四个航天特色实验室，研发科学教育课程，以“做中学”培养科学思维和素养，成立航天少年科学院和首家中学生科协，提供不同层次的课程、竞赛和社团，引导学生树立科技报国理想。
哈尔滨工程大学校长殷敬伟
学校发挥船海学科优势，与八一学校共建水下机器人联合创新实验室，通过系列课程让学生接触海洋知识和先进技术，在动手实践中启发创新思维；同时将深海科研成果转化为科普资源，激发学生好奇心，引导其树立科技报国理想，为海洋强国培育后备力量。
天津市第一中学党委副书记、校长杨静武
“四个引路人”是行为指引，教育家精神是内在追求，二者应融合践行。教师和校长要争当教育家型校长、教师，为祖国强盛和民族复兴培养卓越人才。
云南曲靖一中教育集团总校长李晶
“四有好老师”是根本要求，“四个引路人”是职责使命，教育家精神是精神标杆。云南作为中西部地区，教育发展虽有差距，但广大教师始终坚守教育初心，努力为学生完整成长奠基。
十年前，习近平总书记强调教育决定着人类的今天和未来，要努力把基础教育越办越好。十年来，“四个引路人”重要论述不断丰富发展，指导基础教育取得扎实成效。站在十周年新起点，我们要继续做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，为基础教育高质量发展和教育强国建设贡献更大力量。
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