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当熟悉的校园变成舞台，当整齐的舞步踏响青春的节拍，会碰撞出怎样的精彩？
10月18日，北京市海淀外国语实验学校的运动场上，音乐响起，舞步飞扬。一支支班级队伍伴着节拍舒展舞姿，整齐的动作、灿烂的笑脸，让秋日校园充满活力。
以“少年盛舞 海淀铸美”为主题的2026海淀区首届中小学生校园集体舞“班超”展演活动在这里举行。来自全区17个学区的117个班级、4247名学生 齐聚一堂，用跃动的舞步展现海淀少年的蓬勃朝气。
此次活动由海淀区教委美育和校外教育科、海淀区教委体育和健康教育科主办，海淀区教师进修学校、海淀区上庄西北旺学区管理中心承办，北京市海淀外国语实验学校以及各学区管理中心协办。
5万余名学生参与
校园“班超”舞出青春活力
自6月12日海淀区校园集体舞“班超”项目启动以来，全区共有1357个班级、5万余名学生参与其中。从小学到高中，从校园日常练习到区级集中展演，越来越多的学生在音乐与舞步中感受运动的快乐、艺术的魅力。
四个月来，活动坚持“以舞健体、以舞润心、以舞育人、以舞共成长”，通过区级统筹、教研引领、学区展示、校班落实，逐步推动校园集体舞走进更多学校和班级。
经过各学区推荐，最终117个班级登上区级展演舞台，共同呈现海淀校园集体舞的阶段性成果。
不设冠亚季军
班班皆主角
这场“班超”与传统舞蹈比赛有什么不同？
答案就在“班”字里。
不同于选拔少数舞蹈特长学生参赛，“班超”以自然班为基本单元，鼓励全班共同参与。
在这里，不论有没有舞蹈基础，每个孩子都能找到属于自己的位置。没有个人“C位”的争夺，却有全班同学的默契配合；不以冠亚季军论高低，而是设置最佳表演、最佳风采、最佳默契、最佳创意四类奖项，让不同班级的精彩表现都能被看见。
从动作生疏到配合默契，从各自练习到整齐共舞，孩子们收获的不只是舞蹈技能，更是彼此信任、团结协作的力量。
舞台上的主角，不是某一个人，而是整个班集体。
从童真到青春
三个学段舞出不同风采
随着交大附中金帆合唱团带来的《我和我的祖国》响起，展演拉开帷幕。整场活动分为三个学段篇章，六首校园集体舞曲目轮番亮相。
第一篇章 青春砺行——高中组
《我和我的祖国》《最好的舞台》，青春的舞步，自信而舒展。高中生们以昂扬的姿态诠释青春力量，在整齐的节拍中舞出家国情怀与奋斗热情。
第二篇章 逐梦韶华——初中组
《阿细跳月》《让我们一起出发》，明快的节奏、富有活力的动作，展现初中生朝气蓬勃的精神面貌。民族舞蹈的韵律与青春向上的气息交织，舞出团结协作、逐梦前行的少年风采。
第三篇章 童舞向阳——小学组
《放轻松》《我和祖国一起成长》，小学组的展示充满童真与活力，孩子们跟随音乐舒展身体，在舞动中享受参与的快乐。
六首曲目串联起三个学段的展示，也呈现出校园集体舞的多样面貌。舞蹈不只是动作与节奏的组合，更是学生表达情感、展现自信、体验美感的一种方式。
从“我”到“我们”
共舞中感受成长的力量
活动的精彩，不止于舞台上的展示。伴随着《我和我的祖国》的旋律，师生共舞为展演增添了温暖的一幕。老师、同学以及现场嘉宾、家长共同加入舞蹈，在同一节拍中分享快乐、传递情感。
师生共舞、亲子互动、校家社联动，让“以舞育人”从理念转化为可感可触的校园日常。
体美心融合
构建育人闭环
为什么要让全班学生一起跳舞？因为校园集体舞，不只是简单的肢体运动，也不只是一次艺术展示，更要让学生们在律动中强健体魄，在队形变换中涵养审美，在结伴起舞中增进信任，在全班共舞中凝聚归属感。
海淀区以校园集体舞“班超”为载体，推动体育、美育与心理健康教育的融合，形成育人闭环。在落地路径上，项目因地制宜——
小学依托大课间与课后服务常态化练习；初一将集体舞纳入入学破冰课程，帮助新生缓解陌生感与焦虑情绪；高一结合军训时段开展训练，缓解学业压力、凝聚班级向心力。6至7月为校内普及练习期，9月开启校、学区两级展演，10月迎来区级集中展示。
从现场到云端
为自己的学校打CALL
精彩不只发生在现场，也延伸到了屏幕前。展演直播期间，不少学生和家长在线关注活动进程，在评论区为自己学校的参演班级加油打气。一句句“为学校打CALL”、一次次点赞与鼓励，让屏幕前的支持与舞台上的努力形成呼应。
为自己熟悉的班级喝彩，为共同努力的伙伴加油，也是在表达对学校的认同与热爱。从线下的整齐舞步到线上的热情互动，集体荣誉感在一次次参与和支持中悄然生长。“班超”不仅为学生提供了展示自我的舞台，也让更多家庭通过这场活动看见班级的凝聚力与校园生活的活力。
想重温展演精彩瞬间？直播回放看这里——
本次活动在“海淀教育”视频号、“海教融媒”抖音、“海教融媒”快手、“海教融媒”小红书、“北京海角君”微博五个平台进行了同步直播，进入下方相应账号主页即可查看回放~
1.抖音APP，搜索“海教融媒”。点击直播动态➡点击相应直播回放视频即可。
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另外，还有大量现场精彩图片
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