八一学校与人大附中携手！共建人工智能与科技创新实践中心

八一学校党委书记沈军主持活动。他介绍了两校合作的背景及前期沟通情况，回顾了双方在科技教育领域的合作基础，以及共同建设人工智能与科技创新实践中心的筹备过程。2017年，两校共同发起成立中国航天科技教育联盟，开启了科技教育领域的合作探索。此次中心建设，是两校在长期交流合作基础上，进一步整合优势资源、深化协同育人的重要举措。

从前期沟通到合作共识的形成，再到实体空间的规划建设，两校将以此次揭牌仪式为新的起点，推动合作从既有项目交流走向更加系统、深入的课程共建、师资共育和学生协同培养。

多年来，八一学校坚持科技育人，在航空航天、国防科技、真实工程项目以及高校贯通培养等方面形成了鲜明特色，积累了丰富的实践经验；人大附中则在人工智能课程建设、科研课程开发和拔尖创新人才培养方面持续探索，形成了自身优势。

八一学校校长王华蓓在致辞中表示，中心建设将面向国家重大战略需求和未来科技发展前沿，围绕人工智能、航空航天、先进工程技术等领域，建设集学习、研究与实践于一体的开放式创新场域，为学生接触前沿科技、参与真实研究、开展工程实践创造条件。两校将以此为支点，在课程共建、教师联合教研、学生协同培养等方面开展更加深入的合作。同时中心建设还将持续深化与北京航空航天大学、北京理工大学的合作；依托北京师范大学，夯实科技教育循证研究；联动北京大学先机学院、哈尔滨工程大学等高校，创新实验室建设合作的新模式、新路径。

人工智能与科技创新实践中心选址于中关村。这一实体空间的落地，不仅意味着一个新实践场域的建成，更体现了让学生走进真实世界、接触真实科技创新活动的育人理念。

人大附中校长、人大附中联合学校总校常务副校长、人大附中暨联合学校总校党委副书记宓奇在交流中谈到，中关村是科技创新活动十分活跃的地方，未来已经就在眼前。面对人工智能快速发展的时代，基础教育需要重新思考如何培养能够适应未来社会的青少年。学生不仅要了解科技产品，更要有机会走近真实的科研与工程场景，理解技术背后的原理，参与真实问题的研究与解决。

中心将以实体空间为支点，突破单一学校和地域的资源边界，积极连接高校、科研机构、高新技术企业等多方力量，汇聚不同领域的优质资源，为学生提供更加开放、多元的学习与实践机会，推动学习从知识传授走向真实问题驱动下的研究与实践，从单一学校的课程学习走向跨校、跨学段、多主体协同的开放式学习。

围绕中心建设，两校将重点在三个方面深化合作：

对于八一学校高中阶段的人才培养而言，这也意味着学生未来将拥有更加开放的学习空间和更加丰富的成长机会。在扎实的学科基础探究之上，学生可以进一步接触人工智能、航空航天等前沿领域，参与真实工程项目和研究实践，在跨学科探索、工程创新和协作交流中发现兴趣、发展特长、提升创新能力。

人大附中暨联合学校总校党委书记徐利从基础教育面向未来的使命出发，强调了此次两校合作的战略意义。他指出，人工智能等新技术正在深刻改变社会发展和人才需求，基础教育需要积极回应时代变化，为青少年适应未来社会创造条件。培养创新人才，既要重视知识学习，更要创设真实情境，让学生在真实世界中理解科技、参与研究、解决问题。

徐利特别强调，衡量两校合作的重要指标，在于能够走多长、走多远。揭牌仪式只是一个起点，真正的合作需要长期坚持、持续迭代。双方应保持密切沟通，充分对接各自掌握的信息与资源，以长期主义、久久为功的态度推动合作不断深化，让今天的合作最终转化为经得起时间检验的育人成果。

沈军在总结讲话时表示，中心揭牌是两校深化合作的新起点，下一步要把合作共识转化为具体行动，进一步加强统筹协调，围绕空间建设、功能完善、项目导入、资源对接和运行机制等重点工作，细化建设方案，明确责任主体、任务分工和推进节点，推动各项任务有序衔接、尽快落实。要坚持建设与使用并重，统筹推进空间建设与课程项目、师资力量、合作资源导入，建立两校协同推进和常态化沟通机制，及时研究解决建设运行中的具体问题，确保中心建成后能够持续运行、发挥实效，真正成为两校共同开展科技创新教育、协同培养创新人才的重要载体。

揭牌仪式后，两校领导班子前往中心拟建设场地进行实地考察，围绕空间功能布局、后续建设推进以及人工智能与科技创新实践的深度融合等内容进行了现场交流，进一步明确中心建设和合作推进方向。