校庆意味着什么？
欢歌笑语，庆祝活动你方唱罢我登场？
NO，在很多人眼中，这种玩法越来越不够看了。
什么是校庆的最佳打开方式？
一千个人眼中有一千个哈姆雷特。
然而，无论哪种方式，让师生读懂学校的故事，才是那把开启的钥匙。
2016年12月29日，翠微小学迎来甲子生日。然而，对于这所一校五址，拥有5000余名师生的学校来说，悄然间，已经把60周年校庆过了整整一年。
2016年1月1日，翠微小学正式启动60周年校庆。在校长许培军眼中，站在空间和时间的坐标体系中，翠小需要：“在常态中新的提升，在传统中新的发展”。
告别传统校庆的庆祝活动，回归细节，回归日常的教育教学，聚焦“一校一特质、一园一特色、一师一特点、一生一特长”，让贯穿一年的校庆活动，真正变成师生新的成长节点，成为未来教育新常态的起始。
校庆以“微言微行微力量”为主题，做好“微教育”，成就“翠品质”，让每一个细节、每一点关注发乎真情，顺乎道理，一点一滴，知行合一，以小见大，积微成翠。
“六点六德”
“点点相连，德德相融”
翠微小学聚焦学生美的德行培养，推进“六点六德”，强调“点点相连，德德相融”，继续落实学生的“六德”，并用简明扼要的内涵加以解读和区别，让学生喜欢。
甜点：幸福微微笑——爱心。
面点：合作共同赢——尊重。
基点：言行相协调——诚信。
支点：尽心显价值——责任。
节点：挑战大超越——勇气。
靓点：专注持续久——勤奋。
“六言六行”
“细微做起，持续达翠”
翠微小学落实“六言六行”，强调“细微做起，持续达翠”。坚持下去，成为习惯；坚持下去，提升品质；坚持下去，成为素养。外修于行，内修于心。
六言：您好！抱歉！感谢！麻烦您！要帮忙吗？加油！
六行：微运动；微阅读；微书写；微兴趣；微研究；微公益；
“六言”侧重学生语言规范、礼貌，学会和人交往，让自己成为谦谦君子，让别人感受温暖，让环境变得温馨 。
“六行”侧重学生的教育活动。从规范书写到书籍阅读，从身体锻炼到参与公益，从兴趣选择到研究深入，每一个活动都能促进学生参与和发展，持续地、敏锐地帮助学生发现他最感兴趣的事情，发现自己的兴趣、专注于自己的兴趣，做到“适度与个性共进”、“情趣与价值共生”，促进学生“明德笃行”。
学校的七大中心，五个校区，六个年级开展逐项活动围绕以上“六个六”。学生成长中心开展“五个一”、“微公益”、“微运动”的活动；教师成长中心开展项目学习，进行“微兴趣”、“微研究”的活动；学校发展中心立足“读书写字”的习惯培养，开展“微阅读”、“微书写”的活动。
还有“微书写”，学校开发了翠微特色的生字本，开本小，便携带，将学生语文课学习的生字制成规范、美观的模板，学生由描红到临摹，再到自由书写，学生写字的结构比例，笔画穿插方面大有长进，广受学生和家长的欢迎。
“六群六合”
“和而不同，乐群共赢”
学校融合“六群六合”，强调“和而不同，乐群共赢”。
学生—阳光；老师—精进；家长—理解；
伙伴—共进；校友—支持；社会—认可。
校庆，学生放在哪里？是什么样的角色？毫无疑问，他们应在校庆的中心。那怎样让孩子在2016年这个特殊的年份有些特殊的记忆，体验触摸校庆？成为学校的主人？富有创意的“绿魔袋学生成长手册”横空出世啦。
“绿”代表着“翠”，呈现“绿的生态，玉的品质，微的细腻，润的内涵”，“魔袋”意味着孩子们天真梦幻的愿望和想法，意味着孩子不知不觉中神奇的成长变化。每一个月开始和结束，这一年开始和结束能够以图文并茂的方式，在手册上记录他的反思和计划。每一周，孩子记录一次他的重要经历和体验，能回顾、反思他短暂的学习和生活，自我教育，自我觉醒，自觉自为。
校庆意味着什么？
在常态中新的提升，在传统中新的发展。
一点一滴，知行合一，以小见大，积微成翠。
“翠微甲子，无微不至”，一个新的时代正在迎面而来。
图文提供：翠微小学
