中国农业大学附属中学： “农·人”文化引领下的“劳动+”教育再出发

为了深入学习贯彻党的二十大精神，更好的落实立德树人根本任务，五育并举，培育德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人，培养学生养成良好的劳动习惯、学习基本的劳动知识和技能，培养劳动品质，近日，农大附中系统整合劳动教育资源，召开了劳动教育优化提升教育教学联席推进会。

会上，王军校长从进一步提高政治站位，充分认识到劳动教育在立德树人根本任务实施中的价值与作用；充分发挥校内主渠道的作用，让劳动教育在校内落地生根；整合校内外优质劳动教育资源，赋予劳动教育更多的新内涵三个方面，系统地阐释了学校开展劳动教育在落实党的教育方针，全面培养学生吃苦耐劳、坚韧顽强、合作奉献、创新创造精神中发挥的重要作用。

王东昀副校长从内容模块及任务分配、考核与评价、项目内容、学时要求及成果呈现三个维度对学校工作方案进行了解读。

学科主阵地中的劳动教育

充分发挥学科育人的主阵地功能。在学科教学中，整合教学内容，培养学生的劳动知识、劳动精神和劳动品质。

高效利用现代农业实验室、劳动技术教室及其他与劳动教育相关的专业教室，与学科课程相结合，在选修课、社团课、探究性实践活动、研究性学习中，通过微型课题、实践探究等形式，在沉浸式探究实践中培养学生对现代农业知识学习、劳动技能养成的兴趣，培养学生的综合创新能力。

利用学校的厨艺教室，使学生了解中华饮食文化、食品安全知识、健康饮食养生知识，学会基本的厨艺操作技能，学会做一些食物，并进一步感悟一粥一饭来之不易，懂得节俭的意义，知道珍惜粮食，杜绝舌尖上的浪费。

校园劳动教育基地实践体验活动

利用校园的“猗猗嘉禾园农业文化园”，开展以班级为单位“耕种一块责任田”的活动，学生在耕种活动中，体验春耕、夏耘、秋收、冬藏的全过程农业劳动体验，学习种植知识、技能，观察农作物的生长过程，感悟劳动的艰辛与伟大，领悟大国粮仓的深刻意义。学会尊重劳动、珍惜粮食、珍爱生命。

发挥德育的长效机制，充分利用班级小岗位、值日、校园卫生责任区、校园志愿者服务等活动，使学生养成劳动的习惯，在劳动中培养学生人与环境、个人与集体的和谐关系。

利用部分学生住宿的特点，通过住宿学生日常内务卫生整理、打扫，养成良好的个人卫生习惯，提高生活自理能力。

劳动教育与科技、美育紧密结合，开展专项活动，实现劳动育美、增智，在劳动中创造美、感受美。

家校协同育人中的劳动教育

家校协同，充分利用协同育人机制，利用家长会、线上线下家访、家长学校培训等形式，加强家校沟通，强化家长责任意识，引导、强化学生养成居家劳动的习惯，通过在家庭中参与力所能及的家务劳动，学习基本的生活技能、和谐家庭关系，培养家庭责任感。