没错，这次泉娃来设计教学楼

六（1）班同学的设计理念源于对科学性、美观性和精确性的不懈追求。在这新教学楼的设计中，他们力求将每一个细节都雕琢得尽善尽美。丰富多样的教室布局旨在满足日益增长的教学需求，为师生们提供更宽敞、更舒适的学习环境。精巧合理的教师办公空间设计则体现了他们对教师工作环境的重视与尊重，着重让每位教师都能在这里找到工作的灵感和乐趣。此外，他们充分考虑到同学们全面发展的需求，特别打造了社团排练厅，让同学们在繁忙的学习之余，能在这里挥洒青春，展现自我。心理咨询室的设立是他们对学生心理健康关怀的具体体现，他们希望为那些需要帮助的同学提供一个温暖、安全的避风港。

六（2）班

他们的设计主要以科技元素、红色精神及新时代发展为主线，在原有教育教学为基准的基础上，增设了不同的科任教室及相关设备设施，切实提升科任课程的教育教学效果，从而提高学生对于科任课程的关注度。在做好教育教学的同时，他们增设健身区域及游泳馆，使师生在学习的同时获得更加健壮的体魄。另外，他们特别在校内增加了影音教室，旨在让学生在学习之余更好地了解历史，懂得历史，成为一名德智体美劳全面发展的新时代合格小学生。

六（3）班的同学们一起测量了停车场的长和宽，运用课上所学的比例尺和几何图形的知识，设计了新楼的平面图。他们表示，尽管不能亲眼看到这座楼的建成，但是希望弟弟妹妹们能够在新的教学楼里快乐学习，健康成长，同时也祝万泉小学能够越来越好。经过这次活动，六（3）班的同学们变得更加爱探索、爱实践，对知识的掌握更加牢固，对母校的美好回忆更加丰富。

这次活动中的一次次测量，一次次计算，一次次质疑、想象、大胆的尝试让他们感受到了具有魅力的数学之美，也给予了他们找到答案后无与伦比的成就感。这一次，他们通过设计新楼找到了生活中角角落落里的数学，感受到数学的价值，发现了数学中的美。在毕业之前，也许看不到新教学楼拔地而起，但是他们希望学弟学妹有一天能享受到更好的学习环境，希望学弟学妹能够在这座他们参与过设计的教学楼中学习。

在新楼设计方面，六（5）班的同学们遵循环保与美观这两点，同时尽量满足老师和同学们的各项需求。在教室分配上，他们主要考虑了由于近年学生变多而专业教室被挤占这个问题，重新设计了很多专业教室。同时，为了丰富学生们的校园生活，他们着重设计了天台花园，给学校增添了丝丝绿意，抚慰同学们的心灵。

六（6）班

六（6）班的同学们亲自测量了学校的每一寸土地，绘制出了精细的校园平面图。在设计未来新教学楼的平面图时，他们巧妙地融入了环保、智能、舒适的设计理念，比如新教学楼将采用绿色建筑材料，减少能源消耗，降低对环境的影响；在新教学楼中将应用智能化系统，让学习变得更加便捷高效；将开辟宽敞明亮的教室和舒适宜人的休息区，为学生们营造了一个优越的学习环境。这些设计亮点不仅体现了六（6）班同学们对未来的无限憧憬和追求，也展现了他们对于设计的独特见解和才华。

他们的平面图设计特色在于实用性与美观性的完美结合。六（7）班的孩子们精心布局，注重细节处理，让每一个区域都显得既宽敞又舒适。图书馆寄托着对新少年奋发学习的期望，游泳池、羽毛球馆助力学生锻炼健康的体魄。 在设计中，他们还巧妙融入创新元素，使整个平面图既符合现代审美，又充满个性魅力。

六（8）班设计的新教学楼以教育功能为本，根据教委规定课时与学校班级数量计算出了相应教室数量。设计图中，配备各种专业教室和多功能教室，注重培养学生的全面素质。此外，他们以1：200来进行设计的平面图十分注重细节，比如在图中标出了饮水机、桌椅等信息，这都让教学楼平面图设计更具可行性。