汇聚多方资源 探索信息科技学科人工智能主题双师课堂研究课

2024年6月11日上午，中关村学区信息科技学科教研基地联片研修活动在北京市海淀区中关村第二小学开展。本次活动邀请了信息科技学科特级教师沈耘老师现场指导，中关村学区各校的老师们通过线上线下相结合的方式共同参与。活动以两节精彩的人工智能主题双师课堂为载体，不仅展现了人工智能技术的魅力，还激发了学生们对科技的浓厚兴趣。同时，这次活动也为学区人工智能教育的发展注入了新的活力，推动学区人工智能教育的深入发展。

两节课后，听课老师们就课程内容、课程结构和课程形式等方面交流了自己的心得与看法。中关村二小的王爽老师和中关村二小的李宗泽老师和大家进行了交流分享。

王爽老师认为两节课充分展现了双师课堂的优势，既可以让两个不同校区的学生打破空间和地域的限制，让他们能够享受同一种师资、同一种教学资源，还可以结合两校区学生的不同特点来进行课堂上的互动交流，思维碰撞。

李宗泽老师认为，采用双师课堂的教学模式，利用飞象课程人工智能平台进行pk互动，是一种教学上的新模式，这种模式打破了限制，让两个校区的学生身处同一课堂。第二节双师课堂以骨干教师带新教师的模式进行授课，不仅促进了青年教师的专业成长，也提升了学生的学习效果和学习体验。

飞象星球人工智能平台本模块的设计者王老师也来到了现场，讲述了在设计平台互动程序时是希望同学们能够在活动中体验人工智能背后的原理，了解人工智能技术在整个社会层面的重要应用。

信息科技特级教师沈耘老师对两节课程进行了精彩的点评，对课堂给予了高度评价，认为两节课聚焦人工智能的逻辑主线，将人工智能学习资源，以在线学习的方式，营造出学生们喜欢的课堂模式，体现了四位教师对课标的理解、探究和实践。双师课的模式，让学生体验到共享学习资源、师生跨校交流、互动PK的新的学习方式。同时，沈老师也指出，作为一名信息科技老师，要抓住时代脉搏，开展一项自己感兴趣并可以持续研究的项目，有益于教师的未来职业发展，并鼓励学区内的信息科技教师将双师课堂的范围拓展，实现跨年级甚至是跨学校间的学习交流和资源共享，为老师们今后的人工智能教学提供了宝贵的建议。

本次的教研活动为教师们提供了学习、交流的平台，教师们表示将以此为契机，积极探索创新人工智能教育，共同促进信息科技学科的发展。